| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 |
|---|
| 【1】 | オリエンテーション。生活科の思い出。「気付く」ことの教育的意義 | 講義・演習 | 大学内での気付きをノートに記す。 |
| 【2】 | 生活科誕生の経緯。生活科教育の意義と役割 | 講義・演習 | レポート |
| 【3】 | 生活科の目標と学年目標 | 講義・グループ演習 | 生活科の目標を整理する |
| 【4】 | 生活科の視点と内容１ | 講義・演習 | 生活科の視点と内容を整理する |
| 【5】 | 生活科の視点と内容２ | 講義 | 自然のものを使ったおもちゃを作る |
| 【6】 | 自然と自分との関わりについて１ | 講義・演習 | 身近にいる動物や植物の絵を描く |
| 【7】 | 自然と自分との関わりについて２ | 講義・実習 | 校区探検でどのような活動があるか考えてくる。 |
| 【8】 | 社会と自分との関わりについて（２年生「校区探検」） | 講義・実習 | 学校探検でどのような活動があるか考えてくる |
| 【9】 | 社会と自分との関わりについて（１年生「学校探検」） | 講義・グループ演習 | 学校探検１時間の活動案を書いてみる |
| 【10】 | 自分と自分自身のかかわりについて | 講義・演習 | 自分史を作る |
| 【11】 | 自己認識の芽生えについて | 講義・グループ演習 | 自分史を作る |
| 【12】 | 評価について | 講義・演習 | 評価基準の作成 |
| 【13】 | 年間指導計画の作成と内容の取扱い | 講義・演習 | 年間指導計画を作成する |
| 【14】 | 教育環境づくりについて | 講義・演習 | 教室の環境図作成 |
| 【15】 | 本科目のまとめ。最終レポート作成 | 講義 | なし |
