|
徳島文理大学 | Webシラバスシステム |
TOP | 戻る |
| 徳島文理大学短期大学部 |
| 科目番号 | 55352 | 担当教員名 | 寒川 伊佐男 | 単位 | 2単位 |
|---|
| 科目群 | 専門 | 必修・選択 | 選択 | 開講期 | 後期 | 対象年次 | 3年 |
|---|
| 授業概要 |
|---|
| 様々な障害のある子どもの保育、教育、療育の在り方についての保育実践の理解を深める。特に、最近の保育、教育の現場で課題になっている「発達障害児」はより理解させたい。 |
| 到達目標 |
| 将来、保育者として最初に直面し、自信を失墜させられるのは障害のある幼児との体面である。その行動場面の内面を理解し、発達援助が出来るよう研修させたい。 |
| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 | |
|---|---|---|---|
| 【1】 | 障害のある子どもの保育とは 保育の中で気になる子ども | 講義（適宜ビデオ視聴） | |
| 【2】 | 保育と特別支援教育 | 講義（適宜ビデオ視聴） | |
| 【3】 | 障害児総論 | 講義（適宜ビデオ視聴） | |
| 【4】 | 障害児に係わる基本 軽度発達障害児とは | 講義（適宜ビデオ視聴） | レポート提出（総論について） |
| 【5】 | 高機能自閉症の特性 | 講義（適宜ビデオ視聴） | |
| 【6】 | 自閉症スペクトラム | 講義（適宜ビデオ視聴） | |
| 【7】 | 診断の難しさ こころの理論 | 講義（適宜ビデオ視聴） | レポート提出（自閉症について） |
| 【8】 | 「相手の気持ちが理解できない子ども」 「パニック」になりやすい子どもの指導 | 講義（適宜ビデオ視聴） | |
| 【9】 | 多動で落ち着きのない子どもの診断付加基準について | 講義（適宜ビデオ視聴） | |
| 【10】 | ADHD診断基準の読み方、使い方 保育の中でのADHD | 講義（適宜ビデオ視聴） | レポート提出（ADHDについて） |
| 【11】 | 学習障害児と独特な知覚特性 保育の中での学習障害 | 講義（適宜ビデオ視聴） | |
| 【12】 | 「物忘れ」の多い子ども 「ルール」が守れない子ども | 講義（適宜ビデオ視聴） | レポート提出（L.Dについて） |
| 【13】 | 親のストレスと心配 保護者の精神的な課題の受容 | 講義（適宜ビデオ視聴） | |
| 【14】 | 「信頼関係」樹立と相談への対応 | 講義（適宜ビデオ視聴） | |
| 【15】 | 健常児の保護者への説明をする場合の配慮と工夫 | 講義（適宜ビデオ視聴） | レポート提出（保護者とのかかわり） |
| 評価方法 |
|---|
| レポート及び筆記試験 |
| 教科書 |
| 89ページのプリントを製本して配付 |
| 参考図書 |
| 備考 |
|---|