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徳島文理大学 | Webシラバスシステム |
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| 徳島文理大学短期大学部 |
| 科目番号 | 65483 | 担当教員名 | 岩崎 順江 | 単位 | 1単位 |
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| 科目群 | 専門 | 必修・選択 | 必修 | 開講期 | 後期 | 対象年次 | 3年 |
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| 授業概要 |
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| ・保育所の役割や機能の具体的展開 ・観察に基づく保育理解 ・子どもの保育及び保護者・家庭への支援と地域社会への連携 ・指導計画の作成、実践、観察、記録、評価 ・保育士の業務と職業倫理 ・自己の課題の明確化 |
| 到達目標 |
| �｜亮院瞥�解）：保育士の業務内容や職業倫理について具体的な実践に結びつけて理解が出来る ��態度（関心・意欲）：実習の事後指導を通して、実習の総括と自己評価を行い、保育に対する課題や認識を明確にすることが出来る �５伺宗壁集宗房遜�や既習の教科の内容やその関連性を踏まえ、保育実践力を培う事が出来る �せ弭諭θ獣如�保育士の専門性と職業倫理について理解し、行動する事が出来る |
| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 | |
|---|---|---|---|
| 【1】 | オリエンテーション：今後の授業のあり方、シラバス、評価方法、学習の仕方等の説明 保育実習の振り返り | 講義 演習 | 保育実習を振り返り、発表準備をする。 |
| 【2】 | 実習の体験発表 今後の学習課題の明確化 | 講義 演習 | 実習を振り返り、記録としてまとめる。 |
| 【3】 | 保育所の役割や機能について再確認 | 講義 演習 | 保育所の役割・機能についてまとめておく |
| 【4】 | 配慮を必要とする子どもたちについて | 講義 演習 | 教科書185〜194熟読 |
| 【5】 | 保護者に対する支援と家庭支援 | 講義 演習 | 教科書195〜200熟読 |
| 【6】 | これからの保育士に求められること | 講義 演習 | 教科書202〜207熟読 |
| 【7】 | 認定こども園について | 講義 演習 | 幼保連携型認定こども園・保育要領を読む |
| 【8】 | 子どもの発達の特徴と遊びについて（６ヶ月未満児） 保育実技（絵本） | 講義 演習 | 保育指針の該当する所を読む 該当する年齢の遊びや絵本を考える |
| 【9】 | 子どもの発達の特徴と遊びについて（６ヶ月から１歳３ヶ月） 保育実技（紙芝居） | 講義 演習 | 保育指針の該当する所を読む 該当する年齢の遊びや絵本を考える |
| 【10】 | 子どもの発達の特徴と遊びについてについて（１歳３ヶ月から２歳） 保育実技（パネルシアター） | 講義 演習 | 保育指針の該当する所を読む 該当する年齢の遊びや絵本を考える |
| 【11】 | 子どもの発達の特徴と遊びについて（２歳） 保育実技（制作） | 講義 演習 | 保育指針の該当する所を読む 該当する年齢の遊びや絵本を考える |
| 【12】 | 子どもの発達の特徴と遊びについて（３歳） 保育実技（ゲーム） | 講義 演習 | 保育指針の該当する所を読む 該当する年齢の遊びや絵本を考える |
| 【13】 | 子どもの発達の特徴と遊びについて（４歳） 保育実技（手品 クイズ） | 講義 演習 | 保育指針の該当する所を読む 該当する年齢の遊びや絵本を考える |
| 【14】 | 子発達の特徴と遊びについて（５歳〜６歳） | 講義 演習 | 保育指針の該当する所を読む 該当する年齢の遊びや絵本を考える |
| 【15】 | これから保育者になる私 ーアイデンティティの形成 まとめ | 講義 演習 | 教科書208〜210熟読 |
| 評価方法 |
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| 平常点（授業への取り組み姿勢、発表、出席状況）レポート、平常点により総合的に判断します |
| 教科書 |
| 東京家政大学「教育・保育実習のデザイン」研究会編『教育・保育実習のデザイン」萌文書院 幼保連携型認定こども園教育・保育要領 幼稚園教育要領 保育所保育指針〈原本〉 |
| 参考図書 |
| 随時、プリントを配布します。 |
| 備考 |
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