徳島文理大学

Webシラバスシステム

 TOP 戻る
徳島文理大学短期大学部

【科目名】    社会科教育法��

科目番号65486担当教員名檜　幸正単位2単位
科目群資格必修・選択選択開講期後期 対象年次3年
授業概要
単元の指導計画や学習指導案を作成することを通して，「楽しい社会科」の授業をつくる。
到達目標
各学年目標の構成や内容構成を理解し，単元の指導計画や学習指導案を作成することができる。
　主な発問を考えて，指導細案を作成することができる。
授業計画授業形態授業時間外学習
【1】オリエンテーション。「教科書」を使った社会科授業。「学習指導案」の構成要素。参政権と公民的資質。講義(復習)「楽しい社会科授業」の概要をまとめる。
【2】３年「スーパーマーケットではたらく人」の単元指導計画から「知識」と「学習内容」を整理することの意味を確認する。講義・グループ討議(復習)配付資料を使って「知識の構造図」を理解する。
【3】「本時の展開例」を使い，グループで模擬授業を行い，発問を考える。
　　　　　　　３年「地域の人々のしごと」単元の指導計画（グループで）�　�		講義・演習(復習)単元の指導計画を考える。
　　　　　　　　　 (予習)地域学習から内容を選ぶ。
【4】３年「地域の人々のしごと」の単元の指導計画（グループで）�◆�講義・演習(復習)グループの単元の指導計画を作成する。
【5】４年「地域の人々の安全を守る活動」の指導計画づくり（グループで）�　�講義・グループ討議(復習)配付資料をもとに，指導計画を考える。
【6】４年「地域の人々の安全を守る活動」の指導計画づくり（グループで）�◆�講義・演習，グループ討論。(復習)グループの指導計画を作成する。
【7】５年「産業学習」の指導計画（グループで）�　�講義・演習(復習)単元の指導計画を考える。
【8】５年「産業学習」の「本時の展開」を含めた学習指導案（グループで）�◆�講義・グループ討議(復習)配付資料をもとに，「本時の展開」までも考える。
【9】５年「情報」，「環境」から１つを選んで，指導計画づくり（２人組で）�　�講義・演習(復習)単元の指導計画を考える。
【10】５年「情報」，「環境」から１つを選んで，指導計画づくり（２人組で）�◆�演習(復習)２人で学習指導案を作成する。
【11】６年「歴史学習」単元の指導計画（一人で）�� １／２。講義・演習(予習)歴史単元から内容を選ぶ。
【12】６年「歴史学習」単元の指導計画・学習指導案づくり（一人で）�� ２／２。演習(復習)単元の指導計画・学習指導案を作成する。
【13】６年「歴史学習」の単元指導づくり（一人で）�� １／２。演習・講義(復習)単元の指導計画を考える。
【14】６年「歴史学習」の単元の指導計画・学習指導案づくり（一人で）�� ２／２。講義・演習(復習)単元の指導計画・学習指導案を作成する。
【15】単元の指導計画・学習指導案づくりのまとめ。評価規準と学習指導案について。講義・演習(復習)配付資料を使って，学習のまとめをする。
評価方法
出席状況(20)，授業中の態度，提出物(30)，レポート(50)を基本として総合的に評価します。
教科書
教育出版（27年度用小学生向けの教科書）『３･４年下』『５年上』『６年上』。
参考図書
適宜，印刷物を配布します。
備考
前期「社会」で使った『小学校学習指導要領解説 社会編』，『小学社会　３・４年　上』は，そのまま使います。