| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 |
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| 【1】 | ガイダンス：講義の概要と進め方および評価方法など，子どもの運動能力の推移 | 講義および実技（各自の目標設定，成果，課題，感想等を所定のカードに記入し提出してもらう） | 授業の進め方，概要などの要点について整理 |
| 【2】 | ストレッチ体操・体ほぐし運動，子どもの体力づくりのポイント | 実技（各自の目標設定，成果，課題，感想等を所定のカードに記入し提出してもらう） | 運動・健康に関する知識を高め，身体ほぐしやストレッチングを実施（心身のコンディショニング） |
| 【3】 | 器械体操・マット運動の基礎・応用実技，マットあそびの紹介 | 実技（各自の目標設定，成果，課題，感想等を所定のカードに記入し提出してもらう） | 運動・健康に関する知識を高め，身体ほぐしやストレッチングを実施（心身のコンディショニング） |
| 【4】 | 器械体操・跳び箱運動の基礎・応用実技，跳び箱あそびの紹介 | 実技（各自の目標設定，成果，課題，感想等を所定のカードに記入し提出してもらう） | 運動・健康に関する知識を高め，身体ほぐしやストレッチングを実施（心身のコンディショニング） |
| 【5】 | 器械体操・鉄棒運動の基礎・応用実技，鉄棒あそびの紹介 | 実技（各自の目標設定，成果，課題，感想等を所定のカードに記入し提出してもらう） | 運動・健康に関する知識を高め，身体ほぐしやストレッチングを実施（心身のコンディショニング） |
| 【6】 | 縄跳び（短・長縄）運動の基礎・応用実技，縄跳びあそびの紹介 | 実技（各自の目標設定，成果，課題，感想等を所定のカードに記入し提出してもらう） | 運動・健康に関する知識を高め，身体ほぐしやストレッチングを実施（心身のコンディショニング） |
| 【7】 | 体育棒運動の基礎・応用実技，体育棒あそびの紹介 | 実技（各自の目標設定，成果，課題，感想等を所定のカードに記入し提出してもらう） | 運動・健康に関する知識を高め，身体ほぐしやストレッチングを実施（心身のコンディショニング） |
| 【8】 | ボール運動の基礎・応用実技，各種ボールあそびの紹介 | 実技（各自の目標設定，成果，課題，感想等を所定のカードに記入し提出してもらう） | 運動・健康に関する知識を高め，身体ほぐしやストレッチングを実施（心身のコンディショニング） |
| 【9】 | 陸上運動の基礎・応用実技，走・跳・投のあそびの紹介 | 実技（各自の目標設定，成果，課題，感想等を所定のカードに記入し提出してもらう） | 運動・健康に関する知識を高め，身体ほぐしやストレッチングを実施（心身のコンディショニング） |
| 【10】 | 輪運動の基礎・応用実技，フラフープあそびの紹介 | 実技（各自の目標設定，成果，課題，感想等を所定のカードに記入し提出してもらう） | 運動・健康に関する知識を高め，身体ほぐしやストレッチングを実施（心身のコンディショニング） |
| 【11】 | リズム運動の基礎実技，フォークダンス等の紹介 | 実技（各自の目標設定，成果，課題，感想等を所定のカードに記入し提出してもらう） | 運動・健康に関する知識を高め，身体ほぐしやストレッチングを実施（心身のコンディショニング） |
| 【12】 | 体育器材を用いたあそび活動・授業展開・実技の組合せについて | 実技（各自の目標設定，成果，課題，感想等を所定のカードに記入し提出してもらう） | 運動・健康に関する知識を高め，身体ほぐしやストレッチングを実施（心身のコンディショニング） |
| 【13】 | 身体表現方法とリトミックの導入 | 実技（各自の目標設定，成果，課題，感想等を所定のカードに記入し提出してもらう） | 運動・健康に関する知識を高め，身体ほぐしやストレッチングを実施（心身のコンディショニング） |
| 【14】 | 幼児体育基礎運動・レクリエーションの紹介 | 実技（各自の目標設定，成果，課題，感想等を所定のカードに記入し提出してもらう） | 運動・健康に関する知識を高め，身体ほぐしやストレッチングを実施（心身のコンディショニング） |
| 【15】 | 総括 | 講義および実技（各自の目標設定，成果，課題，感想等を所定のカードに記入し提出してもらう） | 本講義で学んだことに関しての要点を理解 |
