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| 徳島文理大学短期大学部 |
| 科目番号 | 75479 | 担当教員名 | 川端 惠子 | 単位 | 1単位 |
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| 科目群 | 専門 | 必修・選択 | 選択 | 開講期 | 後期 | 対象年次 | ４年 |
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| 授業概要 |
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| 保育内容（環境）Ｂでは，人的環境・物的環境・空間としての時間環境を踏まえて，乳幼児の周りにある全ての環境を捉 える目を養う。また，自分自身が保育者としての人的環境の１人であるという自覚をもつこと。 人的環境としての保育者であることを踏まえ，乳幼児に与える影響を考え，自身の感性を磨くことをさまざまな体験や事 例などから試みると共に、具体的な方法を学び実践の場で活用できる内容とする。 |
| 到達目標 |
| ��(知識・理解)周囲の環境が乳幼児の成長・発達にとって大変重要であることが理解できる。 ��(関心・意欲)自分の身の回りの環境に関心を持つとともに、自身も大きな環境になることを意識できる。 ��(技能・表現)生活に変化と潤いを与える季節の行事や、地域の行事へのかかわり方がわかる。 ��(思考・判断)子どもにとって温もりのある環境を考え、積極的に創り出そうとする意欲をもつ。 |
| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 | |
|---|---|---|---|
| 【1】 | オリエンテーション 保育内容「環境」Ｂの授業概要について知る。年中行事への関心を高める。 | 講義・話し合い | 【予習】環境Ａの確認 【復習】概要の確認と出された課題について構想する |
| 【2】 | 領域「環境」とその意義 | 講義・演習 | 【予習】「環境」の意義について調べる 【復習】意義について確認をする |
| 【3】 | 園内環境について学ぶ 意図的、計画的な環境づくりとは | 講義・演習 | 【予習】環境構成の意味について考える 【復習】環境構成の意味について確認をする |
| 【4】 | 室内環境 身の回りの物に愛着をもつ | 講義・演習 | 【予習】保育に利用できる素材を調べる 【復習】製作遊びのレパートリーを広げる |
| 【5】 | 室内環境 身近な物を使って製作しよう | 講義・実技 | 【予習】製作遊びを計画する 【復習】製作遊びのレパートリーを広げる |
| 【6】 | 周囲の自然環境に関心をもつ キャンパスの自然観察をしよう | グループ学習・演習 | 【予習】キャンパスの樹木を観察する 【復習】身近な自然環境に興味関心をもってかかわる |
| 【7】 | 園庭の環境構成について 理想の園庭を考えよう | 講義・実技 | 【予習】実習先の園庭などを思い出し確認する 【復習】幼児が育つ園庭について考える |
| 【8】 | 幼児の主体的な生活と領域「環境」について ビデオ視聴を通して学ぶ | 講義・ビデオ視聴 | 【予習】実習での幼児の生活を振り返る 【復習】素材の活用の仕方を確認する |
| 【9】 | 自然を取り入れる 季節の素材でつくろう | 講義・実技 | 【予習】製作の構想（材料の準備も） 【復習】季節の素材から製作のイメージを広げる |
| 【10】 | 飼育栽培と子どもたち 飼育栽培の意義と実際の方法を調べよう | 講義・演習 | 【予習】季節の花や飼育に適した小動物を知る 【復習】飼育栽培の方法を調べてまとめる |
| 【11】 | 飼育栽培と子どもたち 飼育・栽培の仕方を発表する | 発表・演習 | 【予習】飼育栽培の方法を調べ発表できるようにまとめる 【復習】飼育栽培について確認する |
| 【12】 | 保育の実際 数量・図形・文字等の環境と遊びについて | 講義・演習 | 【予習】領域「環境」について熟読する 【復習】保育への取り入れ方を確認する |
| 【13】 | 保育の実際 園の文化・地域の文化と幼児のかかわり 思考力・探求心等の芽生えを培うこと | 講義・演習 | 【予習】領域「環境」について熟読する 【復習】保育への取り入れ方や環境を通して培うことの意義を確認する |
| 【14】 | 保育の実際 年中行事（季節を感じる課題）についての発表 | 講義・発表 | 【予習】課題の提出 【復習】学びの振り返り |
| 【15】 | 人的環境としての保育者の役割について 保育内容（環境）と自分について考察する | 講義・演習 | 【予習・復習】領域「環境」についての考察 |
| 評価方法 |
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| 各種提出物・発表・平常点 |
| 教科書 |
| 演習 保育内容 環境 柴崎正行編著 建帛社 |
| 参考図書 |
| 随時プリント配布 |
| 備考 |
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| オフィスアワー 月曜日 １３：３０〜１８：００ |