| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 |
|---|
| 【1】 | オリエンテーション（シラバスを基にした授業内容の概要、障がい児保育に求められる幅広い専門性）、自己紹介 | 講義・自己紹介 | １人１分自己紹介スピーチの準備 |
| 【2】 | 障がいとは（ノーマライぜーションからインクルーシブ教育へ）、ICFのグループ演習 | 講義・グループ演習 | 予習：テキスト15〜19p熟読、事前配布資料熟読 |
| 【3】 | 障がいの理解（保育者の学び、健常児の障がい理解、保護者の障がい理解）、保育現場のDVD | 講義・DVD・意見交換 | 予習：テキスト20〜24p熟読 |
| 【4】 | 障がい児の保育の形態（分離教育、統合保育、交流教育、統合保育の意味）、日本最初の全盲児の統合保育のDVD | 講義・DVD・意見交換 | 予習：テキスト20〜24p熟読 |
| 【5】 | 障がい幼児の受け入れ、障害者差別解消法・合理的配慮、保育現場のDVD | 講義・DVD・意見交換 | 予習：テキスト36〜46p熟読 |
| 【6】 | 家庭への子育て支援（障がい児を育てる親の心境と支援）、自閉症児を養育する保護者の話のDVD | 講義・DVD・意見交換 | 予習：テキスト47〜55p熟読、事前配布資料熟読 |
| 【7】 | 関係機関との連携、関係機関の業務、徳島県における関係機関の連携のDVD | 講義・DVD・意見交換 | 予習：テキスト56〜62p熟読 |
| 【8】 | 就学と特別支援教育（就学先決定の手続き）、特別支援教育のDVD | 講義・DVD・意見交換 | 予習：テキスト63〜72p熟読、事前配布資料熟読 |
| 【9】 | 個別の家族援助計画、個別の指導計画、事例検討会のDVD | 講義・DVD・意見交換 | 予習：事前配布資料熟読 |
| 【10】 | 自閉症スペクトラム（自閉症スペクトラムの理解と指導）、自閉症者が語る幼少時代のDVD | 講義・DVD・意見交換 | 予習：テキスト170〜199p熟読、事前配布資料熟読 |
| 【11】 | 自閉症スペクトラムのスクリーニングテスト（M-CHAT、ASQ演習）、自閉症者が語る幼少時代のDVD | 講義・DVD・演習 | 予習：テキスト170〜199p熟読、事前配布資料熟読 |
| 【12】 | 学習障害（学習障害と視機能、指導法）WAVES演習、ビジョントレーニングのDVD | 講義・DVD・意見交換 | 予習：テキスト170〜199p熟読、事前配布資料熟読 |
| 【13】 | 注意欠陥多動性障害（注意欠陥多動性障害の理解、指導法）、ADHDのDVD | 講義・DVD意見交換 | 予習：テキスト170〜199p熟読、事前配布資料熟読 |
| 【14】 | 障がいのある子の臨床観察の演習、利き手の演習 | 講義・実技・演習 | 予習：事前配布資料熟読 |
| 【15】 | 障がいのある子の臨床観察の演習 | 講義・実技 | 予習：事前配布資料熟読 |
