| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 |
|---|
| 【1】 | オリエンテーション：「教師論（初等教育）」の学びの意義、今後の授業のあり方、シラバス、評価方法、学習の仕方等を知る。 | 講義 | 学習した内容を復習する。(1H） |
| 【2】 | 教職の意義（１）−教職とは何か− | 講義、質疑応答 | 学習した内容を配付資料をもとに復習する。(1H）次時内容について配布資料をもとに予習する。(1H） |
| 【3】 | 教職の意義〈2〉−教職への道ー | 講義、質疑応答 | 学習した内容を配付資料をもとに復習する。(1H）次時内容について配布資料をもとに予習する。(1H） |
| 【4】 | 教師という仕事の原点（１）ー大村はまを中心にー | 講義、質疑応答 | 学習した内容を配付資料をもとに復習する。(1H）次時内容について配布資料をもとに予習する。(1H） |
| 【5】 | 教師という仕事の原点（２）−斉藤喜博・東井義雄を中心にー | 講義、質疑応答 | 学習した内容を配付資料をもとに復習する。(1H）次時内容について配布資料をもとに予習する。(1H） |
| 【6】 | これからの教師に求められる資質・能力 | 講義、質疑応答 | 学習した内容を配付資料をもとに復習する。(1H)次時内容について配布資料をもとに予習する。(1H） |
| 【7】 | 教えるということー教師の「指導」とは何かー | 講義、質疑応答 | 学習した内容を配付資料をもとに復習する。(1H)次時内容について配布資料をもとに予習する。(1H） |
| 【8】 | 授業とは何か（１）−授業を構想するー | 講義、質疑応答 | 学習した内容を配付資料をもとに復習する。次時内容について配付資料をもとに予習する。 |
| 【9】 | 授業とは何か（２）−教育的タクトの娃q梨方を中心に− | 講義、グループ討議 | 学習した内容を配付資料をもとに復習する。次時内容について配付資料をもとに復習する。 |
| 【10】 | 生徒指導・学級経営とは何か | 講義、グループ討議 | 学習した内容を配付資料をもとに復習する。(1H）次時内容について配付資料をもとに復習する。(1H） |
| 【11】 | 「いじめ」への対応 | 講義、グループ討議 | 学習した内容を配付資料をもとに復習する。(1H）次時内容について配付資料をもとに復習する。(1H） |
| 【12】 | 「不登校」への対応 | 講義、グループ討議 | 学習した内容を配付資料をもとに復習する。(1H）次時内容について配布資料をもとに予習する。(1H） |
| 【13】 | 「学級崩壊」への対応 | 講義、質疑応答 | 学習した内容を配付資料をもとに復習する。(1H）次時内容について配布資料をもとに予習する。(1H） |
| 【14】 | 専門職としての教師 | 講義、質疑応答 | 学習した内容を配付資料をもとに復習する。(1H） |
| 【15】 | 総括；授業内容の補足、理解不十分な』内容の説明、課題として配付した資料の解説等を聞く。 | 講義 | 学習した内容を復習する。(1H） |
