徳島文理大学

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徳島文理大学短期大学部

【科目名】    社会教育特講��

科目番号85544担当教員名井上　薫単位2単位
科目群専門必修・選択選択開講期前期 対象年次3
授業概要
　社会教育は、学校教育以外の様々な教育活動のことであり、その方法・形態は多岐にわたっている。本授業では、社会教育の意義と特質、内容と方法・形態、社会教育の歴史等について学ぶ。また、複雑化・多様化した現在社会において社会生活を営む上で必要とされている生涯学習との関連性についても考えていく。さらに、社会教育の果たす役割について、その意義・内容、現状等を理解するとともに、社会教育の課題等についても考察する。併せて、社会教育主事の資格取得を目指ざすとともに、社会教育指導者として必要とされる基礎的な知識と能力を養う。
到達目標
�｜亮院ν�解
　・社会教育と生涯学習の関連性について理解するとともに、社会教育の必要性を認識することができる。
　・生涯学習を取り巻く要素として、情報化、グローバル化、高齢化、学校開放などの現状と問題点を理解する。
　・社会教育行政の重要性について理解することができる。
��態度（関心・意欲）
　・自ら社会教育の推進者としての意欲を持つ。
　・常に新しい知識や技能の修得に関心を持ち、変化する社会に対応できる自己教育力を身につけようとする意欲がある。
�５伺�(表現）
　・社会教育を運営する技術を身につけ、充実した学習活動をサポートすることができる。
　・社会教育指導者として必要な資質、能力について自覚できる。
�せ弭諭θ獣�
　・学習者のニーズに応じた柔軟な思考力と判断力を身につける。
授業計画授業形態授業時間外学習
【1】社会教育の意義と特質・講義・社会教育法を予習する。
・講義内容をプリントにまとめる。
【2】社会教育の内容と方法・形態・講義・生涯学習と社会教育の違いについて予習する。
・講義内容をプリントにまとめる。
【3】社会教育関係団体（分類と特徴、NPO法人など）の現状と課題 ・講義・社会教育関係団体について予習する。
・講義内容をプリントにまとめる。　
【4】社会教育の歴史　　　　　　　　　　　　　　　　（明治・大正期と第二次世界大戦後の社会教育を比較する） ・講義・ポール･ラングランについて予習する。
・講義内容をプリントにまとめる。
【5】社会教育関係の指導者（総論、社会教育主事、図書館司書、博物館学芸員） ・講義・社会教育関係者にはどのような人がいるか予習する。
・講義内容をプリントにまとめる。
【6】社会教育関係の指導者(行政関係職員、民間指導者）・講義・社会教育委員について予習する。
・講義内容をプリントにまとめる。
【7】現代社会と青少年教育(青少年教育の意義、役割）・講義・ボーイ及びガールスカウトについて予習する。
・講義内容をプリントにまとめる。
【8】現代社会と青少年教育(青少年教育の現状、課題）・講義・モラトリアムについて予習する。
・講義内容をプリントにまとめる。
【9】現代社会と成人教育(成人教育の意義、役割）・講義・アンドラゴジーについて予習する。
・講義内容をプリントにまとめる。
【10】現代社会と成人教育(成人教育と高齢者教育の現状、課題等）・講義・ジルバー大学について予習する。
・講義内容をプリントにまとめる。
【11】社会教育の諸問題(社会と家庭教育）・講義・社会教育法第１２条について予習する。
・講義内容をプリントにまとめる。
【12】社会教育の諸問題(社会とコミュニティ）・講義・アンソニー･ギデンスについて予習する。・８〜本時までの質問内容を整理する。
・講義内容をプリントにまとめる。
【13】社会教育の諸問題(人権教育の法的根拠）・講義・｢人権教育の指導方法の在り方(第３次とりまとめ)｣について予習する。
・講義内容をプリントにまとめる。
【14】社会教育の諸問題(人権教育の指導方法等）・講義・過去の教員採用試験問題(人権教育関連)について予習する。・講義内容をプリントにまとめる。
【15】社会教育の評価(社会教育の評価の方法と活用）・講義、プリントの整理・定性分析と定量分析について予習する。・講義内容と講義全体のまとめをプリントにまとめる。
評価方法
試験・レポート(各講義及び全体)・平常点等を踏まえ総合的に評価する。
教科書
教科書は使用せず，各授業計画に応じた講義資料と、Power Pointによるプレゼンテーションで授業を行う。
参考図書
『生涯学習概論−生涯学習社会への道−』(理想社)、生涯学習・社会教育行政必携（第一法規）、その他の図書については適宜紹介する。(図書館等の活用)
備考
オフィスアワー；月・火・水・木・金曜日の午後２:00〜５：00（一号館１階 総務部庶務渉外グループ）