| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 |
|---|
| 【1】 | 授業の進め方，オリエンテーション | 一斉講義 | 各自の興味のある分野について，広く資料を集める。（1.5h） |
| 【2】 | 心理学の研究方法について学ぶ | 一斉講義 | 【復習・次時への準備】心理学の研究方法を用いて，興味のある分野に対してどのような研究ができそうか，具体的に検討する。（1.5h） |
| 【3】 | 心理学の実験を体験する� 兵存核 � | 一斉講義・演習 | 【復習・次時への準備】心理学の研究方法を用いて，興味のある分野に対してどのような研究ができそうか，具体的に検討する。（1.5h） |
| 【4】 | 心理学の実験を体験する�◆兵遡篁翹 � | 一斉講義・演習 | 【復習・次時への準備】心理学の研究方法を用いて，興味のある分野に対してどのような研究ができそうか，具体的に検討する。（1.5h） |
| 【5】 | 心理学論文の書き方 | 一斉講義 | 【復習・次時への準備】心理学論文の書かれ方を踏まえて，興味のある分野についての知見を収集する。（1.5h） |
| 【6】 | これまでのまとめ，ミニテスト | 一斉講義 | 【復習・次時への準備】これまでの内容を踏まえて，発表用の資料を作成する。（1.5h） |
| 【7】 | 文献の検索・収集�� | 個人発表 | 【復習・次時への準備】興味のある分野に関する文献を読み，発表用の資料を作成する。（1.5h） |
| 【8】 | 文献の検索・収集�� | 個人発表 | 【復習・次時への準備】興味のある分野に関する文献を読み，前回得られた指摘を踏まえた発表資料を作成する。（1.5h） |
| 【9】 | 文献の検索・収集�� | 個人発表 | 【復習・次時への準備】これまでの内容を踏まえて“問題，仮説”の項のアウトラインを執筆する。（1.5h） |
| 【10】 | “問題，仮説”の執筆 | 個人発表 | 【復習・次時への準備】“問題，仮説”を踏まえて実験計画を立案する。（1.5h） |
| 【11】 | 実験の計画・立案�� | 個人発表 | 【復習・次時への準備】前回得られた指摘を踏まえて実験計画を修正する。（1.5h） |
| 【12】 | 実験の計画・立案�� | 個人発表 | 【復習・次時への準備】前回得られた指摘を踏まえて実験計画を修正する。（1.5h） |
| 【13】 | 実験の計画・立案�� | 個人発表 | 【復習・次時への準備】前回得られた指摘を踏まえて実験計画を修正する。（1.5h） |
| 【14】 | “方法”の執筆 | 個人発表 | 【復習・次時への準備】これまでの内容を踏まえて“方法”の項のアウトラインを執筆する。（1.5h） |
| 【15】 | これまでのまとめ | 講義，演習 | これまでの資料等を整理する。（1.5h） |
