| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 |
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| 【1】 | 産業・組織心理学とは：産業・組織心理学の課題 | 一斉講義（講義形式） | 企業活動に関する時事ニュースなどに関心を持ち、講義内容との関連性について考察する。（目安90分） |
| 【2】 | 採用と面接：就職活動では何が問われているのか | 一斉講義（講義形式） | 企業活動に関する時事ニュースなどに関心を持ち、講義内容との関連性について考察する。（目安90分） |
| 【3】 | ワーク・モチベーション：やる気いっぱいで働くには | 一斉講義（講義形式） | 企業活動に関する時事ニュースなどに関心を持ち、講義内容との関連性について考察する。（目安90分） |
| 【4】 | 組織の情報処理とコミュニケーション（１）：正確な情報共有のために | 一斉講義（講義形式） | 企業活動に関する時事ニュースなどに関心を持ち、講義内容との関連性について考察する。（目安90分） |
| 【5】 | 組織の情報処理とコミュニケーション（２）：組織の的確な判断のために | 一斉講義（講義形式） | 企業活動に関する時事ニュースなどに関心を持ち、講義内容との関連性について考察する。（目安90分） |
| 【6】 | 仕事の能率と安全：生産性と安全性は両立するのか | 一斉講義（講義形式） | 企業活動に関する時事ニュースなどに関心を持ち、講義内容との関連性について考察する。（目安90分） |
| 【7】 | 職場の快適性・疲労・ストレス：毎日健康に働くために | 一斉講義（講義形式） | 企業活動に関する時事ニュースなどに関心を持ち、講義内容との関連性について考察する。（目安90分） |
| 【8】 | キャリア展開と生涯発達：人生をどう歩むのか | 一斉講義（講義形式） | 企業活動に関する時事ニュースなどに関心を持ち、講義内容との関連性について考察する。（目安90分） |
| 【9】 | 組織の変革と管理者のリーダーシップ：組織やチームを健全な成長へと導くには | 一斉講義（講義形式） | 企業活動に関する時事ニュースなどに関心を持ち、講義内容との関連性について考察する。（目安90分） |
| 【10】 | 人事評価：公平な評価のために考えるべきこと | 一斉講義（講義形式） | 企業活動に関する時事ニュースなどに関心を持ち、講義内容との関連性について考察する。（目安90分） |
| 【11】 | 消費者行動：消費者心理がわかったら何の役に立つのか | 一斉講義（講義形式） | 企業活動に関する時事ニュースなどに関心を持ち、講義内容との関連性について考察する。（目安90分） |
| 【12】 | 消費者の価格判断と心的会計：「安い」「高い」とどうして思うのか | 一斉講義（講義形式） | 企業活動に関する時事ニュースなどに関心を持ち、講義内容との関連性について考察する。（目安90分） |
| 【13】 | 消費者の意思決定過程：消費者はどんな決め方をしているのか | 一斉講義（講義形式） | 企業活動に関する時事ニュースなどに関心を持ち、講義内容との関連性について考察する。（目安90分） |
| 【14】 | 人間工学：ヒトの特性とモノのデザイン | 一斉講義（講義形式） | 企業活動に関する時事ニュースなどに関心を持ち、講義内容との関連性について考察する。（目安90分） |
| 【15】 | まとめ：組織と個人とのより良い関係を築くために | 一斉講義（講義形式） | 企業活動に関する時事ニュースなどに関心を持ち、講義内容との関連性について考察する。（目安90分） |
