| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 |
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| 【1】 | 発達障害とは何か� 聞�義及び狭義での発達障害の概念） | 講義方式 | |
| 【2】 | 発達障害とは何か�◆僻�生から周産期までの機序と障害） | | |
| 【3】 | 感覚受容機能の障害（視覚障害、聴覚障害）の概要及び支援 | | |
| 【4】 | 運動機能など身体の障害（肢体不自由・内部障害）の概要及び支援 | | |
| 【5】 | 中枢神経系・認知機能の障害（知的障害、学習障害）の概要及び支援 | | |
| 【6】 | 複数の機能の障害（重症心身障害、重度重複障害）の概要及び支援 | | |
| 【7】 | 広汎性発達障害（自閉症、高機能自閉症、アスペルガー症候群）の概要及び支援�� | | |
| 【8】 | 広汎性発達障害（自閉症、高機能自閉症、アスペルガー症候群）の概要及び支援�� | | |
| 【9】 | 広汎性発達障害（自閉症、高機能自閉症、アスペルガー症候群）の概要及び支援�� | | |
| 【10】 | 広汎性発達障害（レット症候群、小児期崩壊性障害）の概要及び支援 | | |
| 【11】 | 注意欠陥多動性障害(ADHD)の概要及び支援�� | | |
| 【12】 | 注意欠陥多動性障害(ADHD)の概要及び支援�� | | |
| 【13】 | 関連する障害（トゥーレット症候群、てんかん）の概要及び支援 | | |
| 【14】 | 関連する障害（高次脳機能障害）の概要及び支援 | | |
| 【15】 | ＡＡＣ（拡大・代替コミュニケーション）の概念、特別支援教育の仕組み | | |
