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	徳島文理大学短期大学部

【科目名】事前・事後指導

科目番号	84936	担当教員名	貴志　知惠子	単位	1単位

科目群	資格	必修・選択	選択	開講期	前期	対象年次	3年

授業概要
【授業概要】　ここでは、これまでに学習してきた教育に関する理論や知見を、養護実習という教育実践の場において自ら体験することで現場にどのように反映させていくかを検証する。養護実習では、学校教育全体の組織・運営を理解するとともに、学校保健の重要性と養護教諭の役割を認識し、児童生徒や教職員との具体的な体験や実践を通して、養護教諭の職務への理解を深め、基礎的技術を高める。この授業は、始め30分間は予習してきた課題を検討し、続く60分間は模擬指導をおこない養護教諭としての実践能力を高める。視点や展望を論議する。
到達目標
【到達目標】 ①養護実習について学習し、学校現場での養護教諭の仕事について知ることができる（知識・理解）。 ②児童生徒の成長発達について理解し、健康問題に意欲的に取り組むことができる（関心・意欲）。 ③学校組織の中で、健康問題の解決の可能性に向けて考え、判断することができる(思考・判断）。 ④児童生徒の健康の保持増進を進める方法を考え、実践計画にうつすことができる（技能）。

授業計画		授業形態	授業時間外学習
【1】	養護実習の意義と目標　P10～26 養護実習の意義、養護実習の目標	講義グループ活動模擬指導	課題：養護実習で目指すことについて自分の考えをまとめる(1h)。予習：実習までの準備について調べる(1h)。
【2】	臨地実習の準備から終了まで　P27～44 実習生としての心得、養護教諭としての心得実習に臨む姿勢、実習までの準備	講義グループ活動模擬指導	課題：挨拶・自己紹介をするための準備をする(1h)。予習：実習校の組織について調べる(1h)。
【3】	教育を目指した教職員の協働　P45～60 教育計画、教育のための校内体制（教育活動を進めるための体制）学校保健の体制	講義グループ活動模擬指導	課題：実習予定校のＨＰを参考に教育計画や学校保健情報を把握する(1h)。予習：学校環境衛生活動について調べる(1h)。
【4】	子どもが過ごす学校生活と環境　P61～82 子どもにとっての学校生活、学校環境の安全・衛生のための活動	講義グループ活動模擬指導	課題：子どもの健康と成長を支援するための根拠法規をまとめる(1h)。予習：保健室の機能について調べる(1h)。
【5】	養護教諭の執務と保健室　P83～89 養護教諭の専門的機能と執務、保健室の経営計画、	講義グループ活動模擬指導	課題：実習予定校のＨＰを参考に子どもの学校生活について把握する(1h)。予習：養護教諭の執務計画について調べる(1h)。
【6】	養護教諭の執務と保健室　P90～102 養護教諭の執務計画、保健室の整備	講義グループ活動模擬指導	課題：保健室の機能を考慮し、レイアウトを考える(1h)。予習：健康診断の内容について調べる(1h)。
【7】	子どもの心身の健康管理のための活動①　P103～111 日々の健康状態の把握と事後措置、健康診断とその事後措置	講義グループ活動模擬指導	課題：健康診断の流れについてまとめる(1h)。予習：感染症発症時の対応について調べる(1h)。
【8】	子どもの心身の健康管理のための活動②　P111～118 感染症発生予防と発生時の緊急対応相談ニーズを抱える子どもへの対応	講義グループ活動模擬指導	課題：学校感染症とその出席停止期間をまとめる(1h)。予習：継続的なケアの必要な事例を調べる(1h)。
【9】	子どもの心身の健康管理のための活動③　P119～129 慢性疾患と障がいを抱える子どもへの継続的ケア健康管理における情報管理	講義グループ活動模擬指導	課題：小児慢性特定疾患の対象疾患群をまとめる(1h)。予習：保健室にある子どもの健康情報に関わる文書類を調べる(1h)。
【10】	保健室来室者への対応①　P129～135 保健室来室者の来室理由と対応過程外科的症状への対応	講義グループ活動模擬指導	課題：来室者の来室理由と対応過程をまとめる(1h)。予習：外科的症状への対応を調べる(1h)。
【11】	保健室来室者への対応②　P135～148 頭痛、腹痛、気分不良、何となく、頻回来室者への対応についてまとめる	講義グループ活動模擬指導	課題：頭痛、腹痛、気分不良、何となく、頻回来室者への対応をまとめる(1h)。予習：複数来室者への対応について調べる(1h)。
【12】	保健室来室者への対応③　P149～158 付き添い者への対応、保健室来室者への対応、複数来室者への対応	講義グループ活動模擬指導	課題：保健室登校者への対応についてまとめる(1h)。予習：保健学習への養護教諭の取り組みを調べる(1h)。
【13】	集団対象の健康教育　P159～165 健康教育の場と機会保健学習への養護教諭としてのかかわり	講義グループ活動模擬指導	課題：保健学習の内容と授業時数についてまとめる(1h)。予習：保健指導への養護教諭の取り組みについて調べる(1h)。
【14】	集団対象の健康教育　P166～192 集団対象の保健指導の内容と機会、保健指導案の作成	講義グループ活動模擬指導	課題：保健指導指導案を作成し、それに関連する保健だよりを完成させる(1h)。予習：養護実習における記録化について調べる(1h)。
【15】	養護実習のまとめと研究活動　P193～207 養護実習における学びの記録化、臨地実習の自己評価	講義グループ活動模擬指導	課題：養護実習の自己評価の項目を作成し、まとめる(1h)。

評価方法
毎回、提出する予習ノート（10％）、レポート（10％）、テスト（80％）によって評価する。
教科書
養護実習ハンドブック　大谷尚子・中桐佐智子編　2011 東山書房　2200円
参考図書
随時に追加の資料を配付

備考
教科書の他にノートと付箋紙（縦100mm、横70mm)を毎回持参することオフィスアワーは、毎週水曜日4限目、研究室1303