| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 |
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| 【1】 | 臨床心理学の基本的な事柄の理解�機［彎何翰�学とは、異常心理学との関係 | | |
| 【2】 | 臨床心理学の基本的な事柄の理解�供‥�応と治るということ、援助の対象とプロセス | | |
| 【3】 | 問題の理解�機 〔簑蠅諒�類と概説 | | |
| 【4】 | 問題の理解�供 ＼鎖西評�の分類 | | |
| 【5】 | 問題の理解�掘僻�達臨床心理学から） 乳幼児の心理的問題、児童期・思春期の心理的問題、青年期の 心理的問題、事例 | | |
| 【6】 | 問題の理解�検福‘院 法｜翡�期の心理的問題、老年期の心理的問題 | | |
| 【7】 | 心理援助の基礎�機僻�達理論・人格理論から） 基礎理論について（発達理論・人格理論の意義）フロイトの精 神分析理論、ユングの分析的心理学 | | |
| 【8】 | 心理援助の基礎�供福‘院 法．蹈献磧璽困亮�己理論 | | |
| 【9】 | 心理援助の基礎�掘福‘院 法．沺璽蕕諒�離・個体化理論、ウイニコットの対象関係論 | | |
| 【10】 | 心理援助の基礎�検福‘院 法．┘螢�ソンの心理・社会的発達理論、ピアジェの認知について の発達理論 | | |
| 【11】 | 対象を理解するための心理アセスメント�機‐霾鵑亮�集と整理 | | |
| 【12】 | 対象を理解するための心理アセスメント�供／翰�検査（発達検査・知能検査・人格検査・他の心理検査） | | |
| 【13】 | 心理援助の方法�機／翰�療法の基本的態度 | | |
| 【14】 | 心理援助の方法�供．�ライエント中心療法、家族療法、遊戯療法など | | |
| 【15】 | 心理援助の方法�掘＿鸛柬� | | |
