| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 |
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| 【1】 | はじめに。育児が関わる科学的分野の解説。 | 講義（適宜ビデオ使用） | |
| 【2】 | 乳児期 新生児・・既に相当完成された感覚能力を持って産まれてくること | 講義（適宜ビデオ使用） | |
| 【3】 | 〃 感覚運動的認知の発達段階の理解 | 講義（適宜ビデオ使用） | |
| 【4】 | 〃 母子の愛着関係の成立と母子の相互関係 | 講義（適宜ビデオ使用） | |
| 【5】 | 幼児期 自我の成立と自己主張。自己中心性。 | 講義（適宜ビデオ使用） | |
| 【6】 | 〃 思考の特性（象徴的思考・直感的思考）。心の理論の成立。 | 講義（適宜ビデオ使用） | |
| 【7】 | 児童期 小学校低学年の心理的特性。 | 講義（適宜ビデオ使用） | 教育実習中の児童の観察記録 |
| 【8】 | 〃 小学校高学年の心理的特性。 | 講義（適宜ビデオ使用） | |
| 【9】 | 思春期・青年期の心理的特性。 | 講義（適宜ビデオ使用） | |
| 【10】 | 親の養育態度と子どもの性格形成 | 講義（適宜ビデオ使用） | |
| 【11】 | 成長発達段階に現れる子どもの習慣習癖。（その１、乳幼児期） | 講義（適宜ビデオ使用） | |
| 【12】 | 〃 （その２、学童期） | 講義（適宜ビデオ使用） | |
| 【13】 | 〃 （その３、思春期・青年期） | 講義（適宜ビデオ使用） | |
| 【14】 | 発達に障害がある子どもの理解と指導。 | 講義（適宜ビデオ使用） | |
| 【15】 | まとめ | 討議、解説 | |
