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| 徳島文理大学短期大学部 |
| 科目番号 | 12919 | 担当教員名 | 土岡 大介 | 単位 | 2単位 |
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| 科目群 | 専門 | 必修・選択 | 選択 | 開講期 | 前期 | 対象年次 | 1 |
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| 授業概要 |
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| 児童・生徒の健康阻害因子を文献的に検討し，児童・生徒の健康維持のために何をすべきか，特に運動療法の観点から科学的に検討する。各研究課題は講義するのではなく，１週間前に提示し，学生自ら検索し当日討議した上で問題点を明らかにし，次なる課題を検索し，児童・生徒の健康維持のための運動療法の有効性を明らかにする。 |
| 到達目標 |
| �〇�童の健康をテーマとした情報収集の能力を身に付け，それらの情報内容を理解・分析でき，新しい視点を得ることができる。�∧欸魍悗悗隆愎瓦鮃發瓩襪閥Δ法げ歛蠅紡个靴動嬪澆鮖�って取り組む姿勢・態度を身に付ける。��自分の考えを他者の前で，分かりやすく説明することができる。�ず鄒�までの計画立案が順次的・系統的にできるようになり，運動療法の観点から理論的・実践的に論述できるようになる。 |
| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 | |
|---|---|---|---|
| 【1】 | 児童・生徒の健康阻害因子を検討 | 文献検索，および論文抄読を行い，各課題について問題点を明らかにし，発表・討議を行い、総説的論文をまとめる。 | 学生自らが健康阻害因子について調べ，発表する資料を作成する。（1.5時間） |
| 【2】 | 児童・生徒の健康阻害因子を文献的に検討 | 文献検索，および論文抄読を行い，各課題について問題点を明らかにし，発表・討議を行い、総説的論文をまとめる。 | 学生自らが健康阻害因子を文献的に検討し，発表する資料を作成する。（1.5時間） |
| 【3】 | 児童・生徒の健康阻害因子を文献的に検討 興味を覚えた研究課題について各自発表（文献検索の方向性） | 文献検索，および論文抄読を行い，各課題について問題点を明らかにし，発表・討議を行い、総説的論文をまとめる。 | 学生自らが健康阻害因子についての研究課題について，発表する資料を作成する。（1.5時間） |
| 【4】 | 担当課題に関する論文抄読し，その要旨を発表・討議する。 | 文献検索，および論文抄読を行い，各課題について問題点を明らかにし，発表・討議を行い、総説的論文をまとめる。 | 担当課題に関する論文抄読し，発表する資料を作成する。（1.5時間） |
| 【5】 | 担当課題に関する論文抄読し，その要旨を発表・討議する。 | 文献検索，および論文抄読を行い，各課題について問題点を明らかにし，発表・討議を行い、総説的論文をまとめる。 | 担当課題に関する論文抄読し，発表する資料を作成する。（1.5時間） |
| 【6】 | 課題に関する論文抄読し，その要旨を発表・討議する。 | 文献検索，および論文抄読を行い，各課題について問題点を明らかにし，発表・討議を行い、総説的論文をまとめる。 | 課題に関する論文抄読し，発表する資料を作成する。（1.5時間） |
| 【7】 | 課題に関する論文抄読し，その要旨を発表・討議する。 | 文献検索，および論文抄読を行い，各課題について問題点を明らかにし，発表・討議を行い、総説的論文をまとめる。 | 課題に関する論文抄読し，発表する資料を作成する。（1.5時間） |
| 【8】 | 各課題についての問題点を明らかにする。担当課題に関する総説論文の「緒言」をまとめる。文献検索の不備を明らかにし，文献検索の追加 | 文献検索，および論文抄読を行い，各課題について問題点を明らかにし，発表・討議を行い、総説的論文をまとめる。 | 課題に対する緒言をまとめ，文献検索の追加，発表する資料を作成する。（1.5時間） |
| 【9】 | 担当課題に関する総説論文の「緒言」を完成し、問題解決のための方法論を明らかにする。 | 文献検索，および論文抄読を行い，各課題について問題点を明らかにし，発表・討議を行い、総説的論文をまとめる。 | 課題に対する緒言における問題解決のための方法論について調べ，資料を作成する。（1.5時間） |
| 【10】 | 担当課題に関する総説論文の「方法」をまとめ，方法論別の各成績を比較検討する。 | 文献検索，および論文抄読を行い，各課題について問題点を明らかにし，発表・討議を行い、総説的論文をまとめる。 | 課題に対する方法についてまとめ，内容を検討するための資料を作成する。（1.5時間） |
| 【11】 | 方法論別の各成績を比較検討する。文献検索の不備を明らかにし，文献検索の追加 | 文献検索，および論文抄読を行い，各課題について問題点を明らかにし，発表・討議を行い、総説的論文をまとめる。 | 方法論について内容を比較検討するための資料を作成する。（1.5時間） |
| 【12】 | 担当課題に関する総説論文の「緒言・方法・成績」をまとめる。文献検索の不備を明らかにし，文献検索の追加 | 文献検索，および論文抄読を行い，各課題について問題点を明らかにし，発表・討議を行い、総説的論文をまとめる。 | 課題について緒言・方法・成績をまとめるための資料を作成する。（1.5時間） |
| 【13】 | 課題について文献的考察を加え，総説論文としてまとめる。 | 文献検索，および論文抄読を行い，各課題について問題点を明らかにし，発表・討議を行い、総説的論文をまとめる。 | 文献的考察を加えるための資料を作成する。（1.5時間） |
| 【14】 | 課題について文献的考察を加え，総説論文を完成する。 | 文献検索，および論文抄読を行い，各課題について問題点を明らかにし，発表・討議を行い、総説的論文をまとめる。 | 文献的考察を加えるための資料を作成する。（1.5時間） |
| 【15】 | 総合的に検討し，総説論文を完成する。 | 文献検索，および論文抄読を行い，各課題について問題点を明らかにし，発表・討議を行い、総説的論文をまとめる。 | 総説について総合的に検討を進めておく。（1.5時間） |
| 評価方法 |
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| 研究方法と立案20％、討論内容30％、総説的論文30％、総説論文の総括20％で総合的に評価する。 レポート等を課す場合，その講評等について，授業のお知らせ，またはグーグルクラスルーム内でフィードバックする。 |
| 教科書 |
| 特になし |
| 参考図書 |
| 特になし |
| 備考 |
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| オフィスアワー：7号館3階土岡研究室or6号館体育館2階，金曜日16:30-18:00 ＜実務経験＞ 令和3年〜 国立大学法人 徳島大学・教養教育院（非常勤） 平成25年〜 公益財団法人 日本バレーボール協会 指導普及事業本部副主事/公認講師 平成24年〜 国立大学法人 鳴門教育大学・大学院 学校教育研究科（非常勤） 平成22年〜 日本スポーツ協会 公認指導者資格認定審査員（専門科目） 平成16年〜 徳島文理大学附属幼稚園（非常勤） |