|
徳島文理大学 | Webシラバスシステム |
TOP | 戻る |
| 徳島文理大学短期大学部 |
| 科目番号 | 51124 | 担当教員名 | 武田 紘一 | 単位 | 2単位 |
|---|
| 科目群 | 専門 | 必修・選択 | 選択 | 開講期 | 前期 | 対象年次 | 1年 |
|---|
| 授業概要 |
|---|
| 【授業概要】世界の主な幼児教育の思想家（実践家）達が、いかなる社会的状況の中で幼児教育の思想を形成し、かつ実践してきたかを的確に捉えるとともに、わが国の幼稚園草創期における幼児教育への影響とその社会的背景及び幼稚園の普及状況等を、その時々の国の状勢変化と対応させながら展開する。 【到達目標】○各幼児教育思想家の真髄を把握する。○わが国への影響とフレ−ベル主義から脱フレ−ベルに至るわが国の幼児教育思想の変遷過程を理解できる。 |
| 到達目標 |
| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 | |
|---|---|---|---|
| 【1】 | オリエンテ−ション；授業の目標・展開方法、文献・資料等について | ||
| 【2】 | コメニウスの教育思想の特質 | ||
| 【3】 | コメニウスの母親学校の特質 | ||
| 【4】 | ルソ−の教育思想形成とその背景 | ||
| 【5】 | ルソ−の幼児教育思想の特質 | ||
| 【6】 | ペスタロッチの幼児教育思想（全人教育と母性愛・居間の教育） | ||
| 【7】 | フレ−ベルの幼児教育思想の形成過程 | ||
| 【8】 | フレ−ベルの幼児教育思想（遊戯、恩物、幼稚園創設） | ||
| 【9】 | フレ−ベル等によるわが国の幼児教育への影響 | ||
| 【10】 | わが国の幼稚園の成立過程とフレ−ベルの恩物 | ||
| 【11】 | 倉橋惣三の幼児教育の特徴 | ||
| 【12】 | 大正デモクラシ−と幼児教育思想 | ||
| 【13】 | 幼児教育の史的課題と今日的課題 | ||
| 【14】 | 発表・討議 | ||
| 【15】 | 総括・試問 | ||
| 評価方法 |
|---|
| レポート、試問、平常点、 |
| 教科書 |
| 参考図書 |
| 適宜紹介する |
| 備考 |
|---|
| 適宜資料配布 |