徳島文理大学シラバスシステム

	徳島文理大学	Webシラバスシステム	TOP	戻る
	徳島文理大学短期大学部

【科目名】児童教育方法論特論Ⅱ

科目番号	51138	担当教員名	三橋　謙一郎	単位	2単位

科目群	専門	必修・選択	選択	開講期	後期	対象年次	1年

授業概要
学習指導の方法を身につけることは,そう容易ではない。教科の内容を熟知していれば,それで学習指導はうまくいくというものではない。学級で教えるということを考えると,学習の共同化が可能となるような学級づくりもなされなくてはならない。このような観点を踏まえ,学習を指導することの方法・技術のあり方に言及していく。
到達目標
①訓育的教授に意味が理解できる。②教育実践において、子どものよさ（肯定部分）を発見するための実践的課題について説明できる。③「呼びかける指導案」づくりのあり方について説明できる。

授業計画		授業形態	授業時間外学習
【1】	オリエンテーション：「児童教育方法論特論Ⅱ」の学びの意義、今後の授業のあり方、シラバス、評価方法、学習の仕方等を知る。	講義	学習した内容を復習する。
【2】	教授=学習論の新たな展開	講義、質議応答	学習した内容を配付資料をもとに復習する。次時内容について配付資料をもとに予習する。
【3】	授業における訓育論の新たな展開	講義、質議応答	学習した内容を配付資料をもとに復習する。次時内容について配付資料をもとに予習する。
【4】	教育実践における子どもの理解の方法	講義、質議応答	学習した内容を配付資料をもとに復習する。次時内容について配付資料をもとに予習する。
【5】	共感的要求としての指導的評価活動	講義、質議応答	学習した内容を配付資料をもとに復習する。次時内容について配付資料をもとに予習する。
【6】	子どもの自治と教室文化の再生	講義、質議応答	学習した内容を配付資料をもとに復習する。次時内容について配付資料をもとに予習する。
【7】	授業研究「運動」の思想と構造	講義、質議応答	学習した内容を配付資料をもとに復習する。次時内容について配付資料をもとに予習する。
【8】	学習指導案の構想	講義、質議応答	学習した内容を配付資料をもとに復習する。次時内容について配付資料をもとに予習する。
【9】	学習形態の展開と訓育的タクトの形成	講義、質議応答	学習した内容を配付資料をもとに復習する。次時内容について配付資料をもとに予習する。
【10】	授業の「共同」とコミュニケーション	講義、質議応答	学習した内容を配付資料をもとに復習する。次時内容について配付資料をもとに予習する。
【11】	教科再編の視点と総合的学習	講義、質議応答	学習した内容を配付資料をもとに復習する。次時内容について配付資料をもとに予習する。
【12】	「基礎・基本」の習得と生きる力の育成	講義、質議応答	学習した内容を配付資料をもとに復習する。次時内容について配付資料をもとに予習する。
【13】	メディアと情報活用能力	講義、質議応答	学習した内容を配付資料をもとに復習する。次時内容について配付資料をもとに予習する。
【14】	授業におけるコンピューターの活用	講義、質議応答	学習した内容を配付資料をもとに復習する。
【15】	総括：授業内容の補足、理解不十分な内容の説明、課題として配付した資料の解説等を聞く。	講義

評価方法
レポート
教科書
プリント（授業資料）
参考図書
子安潤・権藤誠剛編『授業の演出と指導案づくり』明治図書出版、2006年。(2478円)

備考