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| 徳島文理大学短期大学部 |
| 科目番号 | 54670 | 担当教員名 | 淺野 弘嗣 | 単位 | 2単位 |
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| 科目群 | 専門 | 必修・選択 | 選択 | 開講期 | 後期 | 対象年次 | 1 |
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| 授業概要 |
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| 欧米の確たる教育思想がわが国に入ってきたのは、約400年前の「教育は人間を人間にまで形成する作用」だとしたコメニウスのものが最初だといってよい。その後次々と受容し今日に至る。本講義では、従来の教育思想史研究とは視点をかえて思想家の人間性とともに受容する側の国民性等との乖離があることをとらえていきたい。 |
| 到達目標 |
| 木に竹を継いでは根付きは望めない。これらから一国の教育はその国の文化・伝統もさることながら、人情・風土等によって醸しだされることの確認ができ、その作業から学究としてよってたつところを明確にすることができるようになる。 |
| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 | |
|---|---|---|---|
| 【1】 | コメニウス 「大教授学」を通して | 講義 | 先行研究にあたる |
| 【2】 | 〃 〃 | 講義 | 先行研究にあたる |
| 【3】 | ルソー 「エルミー」を通して | 講義 | 先行研究にあたる |
| 【4】 | 〃 〃 | 講義 | 先行研究にあたる |
| 【5】 | ペスタロッチ 「育児日誌」等を通して | 講義 | 日常生活の中で入手可能な資料の収集 |
| 【6】 | 〃 〃 | 講義 | 日常生活の中で入手可能な資料の収集 |
| 【7】 | フレーベル 「人間教育」を通して | 講義 | 日常生活の中で入手可能な資料の収集 |
| 【8】 | 〃 〃 | 講義 | 近隣保育機関見学 |
| 【9】 | 〃 〃 | 講義 | 近隣保育機関見学 |
| 【10】 | モンテッソーリ 「モンテッソーリ・メソッド」を通して | 講義 | 近隣保育機関見学 |
| 【11】 | 〃 〃 | 講義 | 日本の幼児教育へ与えた影響を知る |
| 【12】 | 〃 〃 | 講義 | 日本の幼児教育へ与えた影響を知る |
| 【13】 | 〃 〃 | 講義 | 日本の幼児教育へ与えた影響を知る |
| 【14】 | まとめ | 講義 | 幼児教育機関の分類を考えておく |
| 【15】 | 〃 | 講義 | 幼児教育機関の分類を考えておく |
| 評価方法 |
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| 事前の準備や予習と授業時の発表を中心とするのでしっかりと構えるようにしよう。 |
| 教科書 |
| その都度紹介する |
| 参考図書 |
| その都度紹介する |
| 備考 |
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