徳島文理大学

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徳島文理大学短期大学部

【科目名】    特別支援教育学特論��

科目番号84636担当教員名島　治伸単位2単位
科目群専門必修・選択選択開講期後期 対象年次大学院(児童)１年
授業概要
【授業概要】特別支援教育に関する教育課程および障害や病気のある子どもたちの学校教育について学ぶ。特に、障害児教育が知的障害教育モデルと呼ばれるのに対して、特別支援教育が病弱教育モデルと呼ばれることについて、その構造や理念について基本的な理解を深める。（キーワード：インクルーシブ教育システム）
到達目標
【到達目標】�．ぅ鵐�ルーシブ教育システムおよび障害や病気のある子どもたちの教育課程を理解することを目標とする。
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�Ｄ瓦戮討�たことや考えた教育内容及び方法を分かりやすく示す。
�ど袖い篆搬里良埃�由な子どもの教材教具やコミュニケーション・情報化について考える。
授業計画授業形態授業時間外学習
【1】小学校の教育課程における特別支援教育について （総則、各教科、道徳等）講義・演習・ディスカッション指定された資料等を充分に読む(90分以上)
【2】中学校の教育課程における特別支援教育について （総則、各教科、道徳等）講義・演習・ディスカッション指定された資料等を充分に読む(90分以上)
【3】高等学校の教育課程における特別支援教育について �� （総則、普通教育に関する各教科等）講義・演習・ディスカッション指定された資料等を充分に読む(90分以上)
【4】高等学校の教育課程における特別支援教育について �� （専門教育に関する各教科等）講義・演習・ディスカッション指定された資料等を充分に読む(90分以上)
【5】特別支援学校の教育課程について （視覚障害者・聴覚障害者・肢体不自由者・病弱者）講義・演習・ディスカッション指定された資料等を充分に読む(90分以上)
【6】特別支援学校小学部・中学部の教育課程について（知的障害者）講義・演習・ディスカッション指定された資料等を充分に読む(90分以上)
【7】特別支援学校高等部の教育課程について �� （知的障害者）講義・演習・ディスカッション指定された資料等を充分に読む(90分以上)
【8】特別支援学校高等部の教育課程について �� （視覚障害者・聴覚障害者）講義・演習・ディスカッション指定された資料等を充分に読む(90分以上)
【9】特別支援学校高等部の教育課程について �� （肢体不自由者・病弱者）講義・演習・ディスカッション指定された資料等を充分に読む(90分以上)
【10】特別支援学校の教育課程（自立活動について �� 主として肢体不自由者）講義・演習・ディスカッション指定された資料等を充分に読む(90分以上)
【11】特別支援学校の教育課程（自立活動について �� 主として病弱者（病理・生理・心理を含む））講義・演習・ディスカッション指定された資料等を充分に読む(90分以上)
【12】特別支援学校の教育課程（自立活動について �� 主として病弱者（病理・生理・心理を含む））講義・演習・ディスカッション指定された資料等を充分に読む(90分以上)
【13】特別支援学校の教育課程（教科指導について ： 主として肢体不自由者と病弱者）講義・演習・ディスカッション指定された資料等を充分に読む(90分以上)
【14】特別支援学校の教育課程（総合的な学習の時間　主として肢体不自由者と病弱者）講義・演習・ディスカッション指定された資料等を充分に読む(90分以上)
【15】特別支援学校の教育課程（キャリア教育について 主として肢体不自由者と病弱者）講義・演習・ディスカッション指定された資料等を充分に読む(90分以上)
評価方法
関連事項に関して文献の講読及び発表等を課し、各回のレポート(80%)及び受講態度と出席状況(20%)によって評価する。
教科書
「特別支援教育の基礎・基本」
「小学校・中学校・高等学校・特別支援学校の各学習指導要領」
「同解説（総則、自立活動を中心に）」
「自立活動の理念と実践」
参考図書
適宜配布、指示
備考
すでに特別支援教育特論�気鰺�修している者を原則とする。
（オフィスアワー：月曜日５講時目）