| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 |
|---|
| 【1】 | オリエンテーション：「児童教育方法演習」の学びの意義、今後の授業のあり方、シラバス、評価方法、学習の仕方等を知る。 | 講義 | 学習した内容を復習する。(1H） |
| 【2】 | 教育方法の意義と役割 | 講義、質疑応答 | 学習した内容を配付資料をもとに復習する。(1H）次時内容について配付資料をもとに予習する。(1H） |
| 【3】 | 教育方法の原理 | 講義、質疑応答 | 学習した内容を配付資料をもとに復習する。(1H）次時内容について配付資料をもとに予習する。(1H） |
| 【4】 | 授業づくりの原則 | 講義、質疑応答 | 学習した内容を配付資料をもとに復習する。(1H）次時内容について配付資料をもとに予習する。(1H） |
| 【5】 | 授業分析の観点 | 講義、質疑応答 | 学習した内容を配付資料をもとに復習する。(1H）次時内容について配付資料をもとに予習する。(1H） |
| 【6】 | 陶冶的側面と訓育的側面を中心とした授業分析 | 講義、質疑応答 | 学習した内容を配付資料をもとに復習する。(1H）次時内容について配付資料をもとに予習する。(1H） |
| 【7】 | 国語科「スーホの白い馬」の授業分析（１）ー教材研究を中心にー | 講義、質疑応答 | 学習した内容を配付資料をもとに復習する。(1H）次時内容について配付資料をもとに予習する。(1H） |
| 【8】 | 国語科「スーホの白い馬」の授業分析（２）ー教授行為を中心にー | 講義、質疑応答 | 学習した内容を配付資料をもとに復習する。次時内容について配付資料をもとに予習する。 |
| 【9】 | 国語科「ごんぎつね」の授業分析（１）−教材研究を中心に− | 講義、質疑応答 | 学習した内容を配付資料をもとに復習する。(1H）次時内容について配付資料をもとに予習する。(1H） |
| 【10】 | 国語科「ごんぎつね」の授業分析（２）−教授行為を中心にー | 講義、質疑応答 | 学習した内容を配付資料をもとに復習する。(1H）次時内容について配付資料をもとに予習する。(1H） |
| 【11】 | 算数科「面積」の授業分析（１）−教材研究を中心に− | 講義、質疑応答 | 学習した内容を配付資料をもとに復習する。(1H）次時内容について配付資料をもとに予習する。(1H） |
| 【12】 | 算数科「面積」の授業分析（２）−教授行為を中心に− | 講義、質疑応答 | 学習した内容を配付資料をもとに復習する。(1H）次時内容について配付資料をもとに予習する。(1H） |
| 【13】 | 音楽科「がっきを合わせて」の授業分析（１） | 講義、質疑応答 | 学習した内容を配付資料をもとに復習する。(1H）次時内容について配付資料をもとに予習する。(1H） |
| 【14】 | 音楽科「がっきを合わせて」の授業分析（２） | 講義、質疑応答 | 学習した内容を配付資料をもとに復習する。(1H） |
| 【15】 | 総括：授業内容の補足、理解不十分な内容の説明、課題として配付した資料の解説等を聞く。 | 講義 | 学習した内容を復習する。(1H） |
