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| 徳島文理大学短期大学部 |
| 科目番号 | 12629 | 担当教員名 | 結城 栄子 | 単位 | 2単位 |
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| 科目群 | 専門 | 必修・選択 | 選択 | 開講期 | 後期 | 対象年次 | 1年 |
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| 授業概要 |
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| 児童の表現活動演習��A(図画工作)での製作を通して，図画工作の基礎的な表現力を高めることで，児童の発達段階にともなった造形表現の指導・有意義な支援や対応を考える。授業内容は，平面からやや立体へと意識を移して，版画や絵本，彫塑等を製作する。 |
| 到達目標 |
| ⑴学習指導要領が理解できる ⑵学習指導要領を理解し、実践に生かそうとすることができる ⑶創造的な知識と技術力の向上を図ることができる ⑷鑑賞を通して豊かな感性を育成し、それを指導や生活に生かすことができる |
| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 | |
|---|---|---|---|
| 【1】 | オリエンテーション ：版画（モノタイプ）を通して，児童の工作活動についての理解をより深める | 講義・製作・討議 | 構想を練る。準備物等の確認を徹底する。常に生活の中で図工に対する意識を持つようにする(随時） |
| 【2】 | モノタイプ（絵本）の構想を練る（絵とお話し） | 講義・製作・討議 | 絵本のお話しを考えA4で文章作成 (2h) |
| 【3】 | モノタイプ（絵本）の下絵を制作する | 製作・鑑賞・討議 | 下絵を完成する (2h) |
| 【4】 | モノタイプ製作⑴表現材料と基本を知る | 製作・鑑賞・討議 | モノタイプの材料を試作する (1h) |
| 【5】 | モノタイプ製作⑵ | 製作・鑑賞・討議 | モノタイプ作品の偶然の模様や技法をスマホで記録して、印刷する (1h) |
| 【6】 | モノタイプ製作⑶製作物と話しを組み合わせて完成させる | 製作・鑑賞・討議 | モノタイプ作品を完成する (1h) |
| 【7】 | モノタイプ鑑賞 | 講義・製作・鑑賞・討議 | 地域の保育所や幼稚園で読み聞かせをする(３h) |
| 【8】 | いろんな素材で⑴コラージュ | 講義・製作・鑑賞 | コラージュの材料を集めてくる (1h) |
| 【9】 | いろんな素材で⑵飛ぶものを作る | 講義・製作・鑑賞 | ブーメランや紙トンボなどの作り方を調べる (1h) |
| 【10】 | いろんな素材で⑶環境を考えて | 講義・製作・鑑賞・討議 | 環境芸術について調べて発表の準備をする (1h) |
| 【11】 | 粘土で果物を創る⑴ | 講義・製作・鑑賞 | DVDで作り方を見る (0.5h) |
| 【12】 | 粘土で果物を創る⑵ | 講義・製作・鑑賞 | 準備物をあつめてくる (1h) |
| 【13】 | 木を彫る⑴彫刻刀やのみの使い方を知る | 講義・制作・鑑賞 | 作品構想のためのアイデアスケッチをする (1h) |
| 【14】 | 木を彫る⑵のこぎりや糸鋸の使い方を知る | 講義・製作・鑑賞 | 完成予想図をアイデアスケッチをする (1h) |
| 【15】 | 小学校で習う日本美術と西洋美術について理解する | 講義・討議 | 美術史について、自分の知っている作家についてレポートを書く (2h) |
| 評価方法 |
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| 平常点５０％，提出作品，作品内容５０％等による総合的な評価をします。 ※実技試験などの説明や解答などについては授業のお知らせで伝えます。 |
| 教科書 |
| 「小学校学習指導要領解説図画工作編」「幼稚園教育要領」「保育所保育指針」 |
| 参考図書 |
| 適宜，図版，関係資料の提示や配付をします。 「アートのスイッチが入る感性トレーニング」 |
| 備考 |
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| ※オフィスアワー授業日の昼休みと5限 14号館３階研究室及び美術室 ※昭和５２年〜平成２６年 徳島県公立中学校教員 |