| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 |
|---|
| 【1】 | オリエンテーション 図画工作における表現の重要性を認識する | 講義・制作・鑑賞（討議） | 図画工作科の学習指導要領を確認する（目標及び内容） |
| 【2】 | 図画工作の教科書をもとに自画像を描く⑴鉛筆、コンテにより自分の顔を表現する。コンテの特性(線，面)を生かした技法や表現の可能性を試みる | 講義・制作・鑑賞（討議） | 日常生活における図画工作及び美術の及ぼす影響をレポートする。 |
| 【3】 | 自画像を描く⑵コンテによる自分の顔の部分の形の面白さを見直し表現する描くことと。消すこと、全体と部分の関係、地と図自画像を描く。 | 講義・制作・鑑賞（討議） | 描くだけでなく消すことと陰影の関係をまとめる
課題を完成する |
| 【4】 | 教科書をもとに風景スケッチ⑴木を描く（鉛筆） | 講義・制作・鑑賞（討議） | 身近なものをスケッチしてくる |
| 【5】 | 風景スケッチ⑵遠近感を考えて風景を描く（鉛筆） | 講義・制作・鑑賞（討議） | 子どもが自然に行っているデフォルメの意味を考える。 |
| 【6】 | 教科書をもとに感性トレーニング⑴感情を絵で表す〈7つの要素）墨 | 講義・制作・鑑賞（討議） | 課題を完成する |
| 【7】 | 感性トレーニング⑵音楽を絵で表す（聴覚から視覚化）クレパスと墨 | 講義・制作・鑑賞（討議） | 課題を完成する |
| 【8】 | 感性トレーニング⑶クレパスと水彩を最大限に生かし、五感を絵で表す | 講義・制作・鑑賞（討議） | 課題を完成する。クレパスとクレヨンの違いをレポートする。 |
| 【9】 | 教科書をもとに水彩画の基本を学ぶ | 講義・制作・鑑賞（討議） | 水彩画の課題を完成させる |
| 【10】 | 自然物を描く⑴花を題材にして表現することにより，五感を生かして花本来のもつ美しさや香りや柔らかさの表現を考える。（水彩画） | 講義・制作・鑑賞（討議） | 水彩画の技法２つで作品を製作する |
| 【11】 | 自然物を描く⑵（水彩画） | 講義・制作・鑑賞（討議） | 課題を完成する |
| 【12】 | デッサンの基礎を学ぶ | 講義・制作・鑑賞（討議） | 木炭、鉛筆、コンテの感触や画材の違いを研究する |
| 【13】 | 鑑賞 | 講義・制作・鑑賞（討議） | 日本の名作海外の名作を鑑賞シートにまとめる |
| 【14】 | 紙の素材で立体を制作する | 講義・制作・鑑賞（討議） | はさみの種類や使い方、紙の切り方などを予習する |
| 【15】 | まとめと鑑賞 多様な表現ができ，さまざまな材料や画材の扱い方によって表現の幅が増えたことを実感する。また後期の�毅造箸力�携についても理解する。 | 講義・討議 | まとめのレポートを書く |
