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徳島文理大学 | Webシラバスシステム |
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| 徳島文理大学短期大学部 |
| 科目番号 | 12661 | 担当教員名 | 岡林 春雄 | 単位 | 0単位 |
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| 科目群 | 専門 | 必修・選択 | 必修 | 開講期 | 通年 | 対象年次 | 研究心理1年 |
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| 授業概要 |
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| 日常生活の心理をどのようにとらえるのか。心理学の新しい考え方（ダイナミカルシステム理論）をもとに、各自の問題意識に合わせて論点を掘り下げる。大学院教育への入り口であるので、新たな視点から、事象をとらえ、心理的対応ができる姿勢を身につける。 |
| 到達目標 |
| １．知識（理解）：心理学の基本的な用語・概念を述べることができる ２．態度（関心・意欲）：問題を設定し、目的を明確化することができる ３．技能（表現）：目的にあわせた方法論の設定の仕方をとらえることができる ４．思考・判断：論理展開をふくめて自分の論点が明確かどうかの確認ができる。 |
| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 | |
|---|---|---|---|
| 【1】 | ダイナミカルシステム理論の考え方 | 講義 | 授業内容のふりかえり |
| 【2】 | 用語・概念 | 討論 | 基本的データ処理 |
| 【3】 | 英文講読（１） | 討論 | 授業内容のふりかえり |
| 【4】 | 英文講読（２） | 討論 | 授業内容のふりかえり |
| 【5】 | 英文講読（３） | 討論 | 授業内容のふりかえり |
| 【6】 | 英文講読（４） | 討論 | 授業内容のふりかえり |
| 【7】 | 英文講読（５） | 討論 | 授業内容のふりかえり |
| 【8】 | 各自の問題意識の提起 | 討論 | 授業内容のふりかえり |
| 【9】 | 方法論との合致 | 討論 | 授業内容のふりかえり |
| 【10】 | プチ論文作成 | ディスカッション | 授業内容のふりかえり |
| 【11】 | プレゼンテーション（１） | プレゼンテーション | 授業内容のふりかえり |
| 【12】 | プレゼンテーション（２） | プレゼンテーション | 授業内容のふりかえり |
| 【13】 | プレゼンテーション（３） | プレゼンテーション | 授業内容のふりかえり |
| 【14】 | プレゼンテーション（４） | プレゼンテーション | 授業内容のふりかえり |
| 【15】 | 全体のまとめ | 講義 | 授業内容のふりかえり |
| 評価方法 |
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| レポート（40%）、プレゼンテーション（40%）、英文講読（20%） |
| 教科書 |
| 「心理学におけるダイナミカルシステム理論」（金子書房）9784760826179 |
| 参考図書 |
| 備考 |
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| オフィスアワー 火曜日1講時 研究室（９号館 １０Ｆ） 実務経験：1975-1977 神戸市教育委員会心身障害児教育課（きこえとことばの教室）／1984-1985 高知 藤戸病院 心理相談員 Google Classroom クラスコード： k6g523t |