| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 |
|---|
| 【1】 | 発達と障害にかかる諸問題 （臨床心理学の視点から） | 講義と演習 | 指定図書等による予習と復習 |
| 【2】 | 感覚受容機能の発達と障害 （視覚と聴覚の発達と障害） | 講義と演習 | 指定図書等による予習と復習 |
| 【3】 | 認知処理機能の発達と障害 （知的発達と障害、言語の発達と障害） | 講義と演習 | 指定図書等による予習と復習 |
| 【4】 | 意思表出機能の発達と障害 （運動機能と肢体不自由、重症心身障害） | 講義と演習 | 指定図書等による予習と復習 |
| 【5】 | 認知処理機能の発達と障害 （学習障害、注意欠陥多動性障害） | 講義と演習 | 指定図書等による予習と復習 |
| 【6】 | 意思表出機能の発達と障害 （広汎性発達障害１） | 講義と演習 | 指定図書等による予習と復習 |
| 【7】 | 認知処理機能の発達と障害 （広汎性発達障害２） | 講義と演習 | 指定図書等による予習と復習 |
| 【8】 | 認知処理機能の発達と障害 （広汎性発達障害３） | 講義と演習 | 指定図書等による予習と復習 |
| 【9】 | 健康障害の心理特性と対応 （内部障害、病弱・身体虚弱） | 講義と演習 | 指定図書等による予習と復習 |
| 【10】 | 子どもの精神疾患（統合失調症、双極性障害） | 講義と演習 | 指定図書等による予習と復習 |
| 【11】 | 感覚統合訓練による支援の概要 | 講義と演習 | 指定図書等による予習と復習 |
| 【12】 | 応用行動分析による支援の概要 | 講義と演習 | 指定図書等による予習と復習 |
| 【13】 | TEACCHの概念と支援方法の概要 | 講義と演習 | 指定図書等による予習と復習 |
| 【14】 | 発達と障害にかかる諸問題 �� （インクルーシブの概念とICF（ICF-CY）の概要） | 講義と演習 | 指定図書等による予習と復習 |
| 【15】 | 発達と障害にかかる諸問題 �� （AACの概念とe-ATによる発達およびコミュニケーション支援） | 講義と演習 | 指定図書等による予習と復習 |
