| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 |
|---|
| 【1】 | 発達と障害にかかる諸問題（臨床心理学の視点からどう考えるか） | 講義と演習 | 指定図書等による予習と復習 |
| 【2】 | 感覚受容機能の発達と障害（視覚と聴覚の発達と障害） | 講義と演習 | 指定図書等による予習と復習 |
| 【3】 | 意思表出機能の発達と障害（運動機能と肢体不自由、言語の発達と障害） | 講義と演習 | 指定図書等による予習と復習 |
| 【4】 | 認知処理機能の発達と障害１（知的発達と知的障害、学習障害） | 講義と演習 | 指定図書等による予習と復習 |
| 【5】 | 認知処理機能の発達と障害２（学習障害、注意欠陥多動性障害） | 講義と演習 | 指定図書等による予習と復習 |
| 【6】 | 認知処理機能の発達と障害３（注意欠陥多動性障害、自閉症スペクトラム１） | 講義と演習 | 指定図書等による予習と復習 |
| 【7】 | 認知処理機能の発達と障害４（自閉症スペクトラム２、大人の発達障害） | 講義と演習 | 指定図書等による予習と復習 |
| 【8】 | 健康障害の心理特性と対応１（病弱・身体虚弱児、重症心身障害児） | 講義と演習 | 指定図書等による予習と復習 |
| 【9】 | 健康障害の心理特性と対応２（内部障害者、重症心身障害） | 講義と演習 | 指定図書等による予習と復習 |
| 【10】 | 子どもの精神疾患・心身症等（精神保健福祉・学校教育の対応） | 講義と演習 | 指定図書等による予習と復習 |
| 【11】 | 感覚統合訓練による支援の概要（療育機関での指導と支援） | 講義と演習 | 指定図書等による予習と復習 |
| 【12】 | TEACCHの概念と支援の概要、応用行動分析による支援の理論的概要 | 講義と演習 | 指定図書等による予習と復習 |
| 【13】 | 発達と障害にかかる諸問題 １ （児童虐待、不登校、特別支援教育） | 講義と演習 | 指定図書等による予習と復習 |
| 【14】 | 発達と障害にかかる諸問題 ２ （インクルーシブ教育システムの概念とICF（ICF-CY）の概要） | 講義と演習 | 指定図書等による予習と復習 |
| 【15】 | 発達と障害にかかる諸問題 ３ （AACの概念とe-ATによる発達およびコミュニケーション支援） | 講義と演習 | 指定図書等による予習と復習 |
