|
徳島文理大学 | Webシラバスシステム |
TOP | 戻る |
| 徳島文理大学短期大学部 |
| 科目番号 | 40439 | 担当教員名 | 金子 紗枝子 | 単位 | 2単位 |
|---|
| 科目群 | 資格 | 必修・選択 | 選択 | 開講期 | 後期 | 対象年次 | 2年 |
|---|
| 授業概要 |
|---|
| 教育に関する心理学的な知見について学習する。講義に加えて，授業中には実験事態の体験や，心理学的な知見がどのように実践に活用できるかについての演習を行う。 |
| 到達目標 |
| 【知識】教育心理学の分野でこれまでに研究されてきた知識を得る。 【態度】教育心理学の知識を，自分の実践に積極的に生かそうとすることができる。 【技能】教育心理学の知識を生かして子どもと関わったり，指導計画を立てられるようになる。 【思考・判断】今日の教育における問題や自身の専門分野に対して，教育心理学の知識を踏まえて考察できるようになる。 |
| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 | |
|---|---|---|---|
| 【1】 | 授業の進め方，オリエンテーション | 一斉講義 | 【復習】オリエンテーションの内容について，自分の専門・興味などと関連させながら整理する。(1.5h） |
| 【2】 | 生涯発達 | 一斉講義，個人・グループ演習 | 【予習】参考図書を読み，不明な点や自分の実践に生かせそうな点を簡単にまとめる。（1h） 【復習】授業時に行った課題について，授業全体を踏まえて再検討する。（0.5h） |
| 【3】 | 様々な学び | 一斉講義，個人・グループ演習 | 【予習】教科書pp. 2-15を読み，不明な点や自分の実践に生かせそうな点を簡単にまとめる。（1h） 【復習】授業時に行った課題について，授業全体を踏まえて再検討する。（0.5h） |
| 【4】 | 学習�� (学習のメカニズム-記憶) | 一斉講義，個人・グループ演習 | 【予習】教科書pp. 46-53を読み，不明な点や自分の実践に生かせそうな点を簡単にまとめる。（1h） 【復習】授業時に行った課題について，授業全体を踏まえて再検討する。（0.5h） |
| 【5】 | 学習�� (学習のメカニズム-学びの意欲) | 一斉講義，個人・グループ演習 | 【予習】教科書pp. 34-45を読み，不明な点や自分の実践に生かせそうな点を簡単にまとめる。（1h） 【復習】授業時に行った課題について，授業全体を踏まえて再検討する。（0.5h） |
| 【6】 | 学習�� (学びのしくみ) | 一斉講義，個人・グループ演習 | 【予習】教科書pp. 54-67を読み，不明な点や自分の実践に生かせそうな点を簡単にまとめる。（1h） 【復習】授業時に行った課題について，授業全体を踏まえて再検討する。（0.5h） |
| 【7】 | 学習�� (学びの理解・支援) | 一斉講義，個人・グループ演習 | 【予習】教科書pp. 68-81，pp. 90-105を読み，不明な点や自分の実践に生かせそうな点を簡単にまとめる。（1h） 【復習】授業時に行った課題について，授業全体を踏まえて再検討する。（0.5h） |
| 【8】 | 子どもの自立 | 一斉講義，個人・グループ演習 | 【予習】教科書pp. 118-129を読み，不明な点や自分の実践に生かせそうな点を簡単にまとめる。（1h） 【復習】授業時に行った課題について，授業全体を踏まえて再検討する。（0.5h） |
| 【9】 | 子どもの社会性 | 一斉講義，個人・グループ演習 | 【予習】教科書pp. 130-133を読み，不明な点や自分の実践に生かせそうな点を簡単にまとめる。（1h） 【復習】授業時に行った課題について，授業全体を踏まえて再検討する。（0.5h） |
| 【10】 | 適応の理解と支援�� (問題行動・不適応) | 一斉講義，個人・グループ演習 | 【予習】教科書pp. 146-153を読み，不明な点や自分の実践に生かせそうな点を簡単にまとめる。（1h） 【復習】授業時に行った課題について，授業全体を踏まえて再検討する。（0.5h） |
| 【11】 | 適応の理解と支援�� (障害支援) | 一斉講義，個人・グループ演習 | 【予習】教科書pp. 154-161を読み，不明な点や自分の実践に生かせそうな点を簡単にまとめる。（1h） 【復習】授業時に行った課題について，授業全体を踏まえて再検討する。（0.5h） |
| 【12】 | 適応の理解と支援�� (生徒指導・教育相談) | 一斉講義，個人・グループ演習 | 【予習】教科書pp. 162-173を読み，不明な点や自分の実践に生かせそうな点を簡単にまとめる。（1h） 【復習】授業時に行った課題について，授業全体を踏まえて再検討する。 |
| 【13】 | 適応の理解と支援�� (学力・評価) | 一斉講義，個人・グループ演習 | 【予習】教科書pp. 174-185を読み，不明な点や自分の実践に生かせそうな点を簡単にまとめる。（1h） 【復習】授業時に行った課題について，授業全体を踏まえて再検討する。（0.5h） |
| 【14】 | 教師の役割 | 一斉講義，個人・グループ演習 | 【予習】教科書pp. 186-203を読み，不明な点や自分の実践に生かせそうな点を簡単にまとめる。（1h） 【復習】授業時に行った課題について，授業全体を踏まえて再検討する。（0.5h） |
| 【15】 | これまでのまとめ | 一斉講義 | 【復習】これまでの資料やノートの整理，復習を行う（1.5h） |
| 評価方法 |
|---|
| 筆記試験 (約70%)，平常点 (課題への取り組み，約30%) 以上を目安に総合的に判断する。 |
| 教科書 |
| 中澤潤（編），よくわかる教育心理学（やわらかアカデミズム・わかるシリーズ），ミネルヴァ書房 |
| 参考図書 |
| 富永大介 ほか（編），教職を目指す人のための発達と教育の心理学，ナカニシヤ出版 小野寺敦子，手にとるように発達心理学がわかる本，かんき出版 |
| 備考 |
|---|
| 授業で配布した資料は授業後にGoogle Classroomへアップロードするので，必要な場合は各自でダウンロードすること。 （クラスコード：zr52140） オフィスアワー 毎週木曜日13:10-14:40（25号館10階） |