| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 |
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| 【1】 | はじめに 相談援助実習の意義・目的 | 講義 口頭発表
グループワーク ワークショップ
授業中の課題に関する小テスト | 自らの実習先である社会福祉施設等ついて、ホームページやパンフレット等を活用して、その状況等について学習すること
授業中に行ったワークショップやロールプレイについて振り返り(フィールドバック）を行い、支援技術等を修得すること |
| 【2】 | 体験実習の発表 質疑応答 | 〃 | 〃 |
| 【3】 | 体験実習の発表 質疑応答 | 〃 | 〃 |
| 【4】 | 者の理解と援助方法 実習先・施設のおける利用者の理解 相談援助実習の位置づけと内容、実習スーパービジョンの理解 | 〃 | 〃 |
| 【5】 | ソーシャルワーカーとしての社会福祉士実習先機関、施設、地域の理解 実習先・施設のある地域の理解 | 〃 | 〃 |
| 【6】 | 実習の場と形態１（児童福祉関係 ＤＶＤ鑑賞） | 〃 | 〃 |
| 【7】 | 実習の場と形態２（高齢者関係 ＤＶＤ鑑賞） | 〃 | 〃 |
| 【8】 | 実習の場と形態３（障害者関係 ＤＶＤ鑑賞） | 〃 | 〃 |
| 【9】 | 実習の場と形態３（相談関係 ＤＶＤ鑑賞） | 〃 | 〃 |
| 【10】 | 相談援助実習の仕組み 事前学習・実習中・事後学習の位置づけ契約関係の中にある実習 実習契約書等 | 〃 | 〃 |
| 【11】 | 3年生・4年生 実習報告会への参加 質疑応答 | 〃 | 〃 |
| 【12】 | 3年生・4年生 実習報告会への参加 質疑応答 | 〃 | 〃 |
| 【13】 | 利用者の権利擁護と守秘気味について相談援助実習の仕組み | 〃 | 〃 |
| 【14】 | 実習評価と実習日誌の記入について実習評価の仕組み | 〃 | 〃 |
| 【15】 | 実習先の発表 実習への心構え、実習Ｑ＆Ａ まとめ | 〃 | 〃 |
