|
徳島文理大学 | Webシラバスシステム |
TOP | 戻る |
| 徳島文理大学短期大学部 |
| 科目番号 | 10505 | 担当教員名 | 岩城 由幸 | 単位 | 2単位 |
|---|
| 科目群 | 専門 | 必修・選択 | 選択 | 開講期 | 後期 | 対象年次 | 編入3年 |
|---|
| 授業概要 |
|---|
| 相談援助演習Ⅰ～Ⅴまでがトータルの授業としてあるが、本授業はその中で、個人とのソーシャルワークについて学習する。具体的内容については、以下の通り 1 社会福祉の専門援助技術を,具体的な事例や援助場面を想定した実技指導(ロールプレーイング等)を中心とする演習形態により,社会福祉援助技術に関する講義及び現場実習と関連させながら,個別指導ならびに集団指導を通してその精度を高めつつ習得する。 2 学生個々人が自分自身で学習し,考え,主体的に行動する態度を涵養する。 3 演習のなかで,具体的に人権尊重,権利擁護,自立支援について理解し,実際に行動できるようにする。さらに,在宅での生活支援も視野に入れて理解する。 |
| 到達目標 |
| 将来の福祉専門職（ソーシャルワーカー）として業務を遂行する際に必要とされる三大要素である価値、知識、技術のうち とりわけ、面接技術等の基礎的技術の取得を目標とする。 |
| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 | |
|---|---|---|---|
| 【1】 | 個人とのソーシャルワークの基本 １個人とのソーシャルワークの基本姿勢 | 講義と質疑応答 ワークショップ・ロールプレイ形式の演習 ビデオ鑑賞による小テストを随時実施 | 前回の授業の演習内容,演習への取り組み方等を復習し、授業に臨むこと |
| 【2】 | 個人とのソーシャルワークの基本 ２個人とのソーシャルワークの基本姿勢ーシャルワーク実践の展開過程 その2 | 〃 | 〃 |
| 【3】 | 個人とのソーシャルワークの過程 １開始 | 〃 | 〃 |
| 【4】 | 個人とのソーシャルワークの過程 ２アセスメント | 〃 | 〃 |
| 【5】 | 個人とのソーシャルワークの過程 ３援助計画（プラニンング） | 〃 | 〃 |
| 【6】 | 個人とのソーシャルワークの過程 ４計画の実施（活動） | 〃 | 〃 |
| 【7】 | 個人とのソーシャルワークの過程 ５評価と終結 | 〃 | 〃 |
| 【8】 | 個人とのソーシャルワークの技法 面接におけるコミュニケーション（１） 基本的コミュニケーション | 〃 | 〃 |
| 【9】 | 個人とのソーシャルワークの技法 面接におけるコミュニケーション（２） 基本的応答技法 | 〃 | 〃 |
| 【10】 | 個人とのソーシャルワークの技法 面接におけるコミュニケーション 基本的応答技法の活用 | 〃 | 〃 |
| 【11】 | 傾聴と共感 | 〃 | 〃 |
| 【12】 | 支持、焦点あてについて | 〃 | 〃 |
| 【13】 | ロールレイング（１）ロールプレイの体験ループワークの共通技術（１） | 〃 | 〃 |
| 【14】 | ロールプレイング（２）ケースの作成１ | 〃 | 〃 |
| 【15】 | ロールプレイング（３）作成したケースでロールプレイを行う | 〃 | 〃 |
| 評価方法 |
|---|
| 総合評価演習の発表内容等の平常点 小テストの総合評価 |
| 教科書 |
| 授業の都度、資料を配布予定 |
| 参考図書 |
| 社会福祉士相談援助演習 中央法規 ワークブック 社会福祉援助技術演習②対人援助の基礎 容著 ミネルヴァ書房 |
| 備考 |
|---|
| 相談援助援助演習Ⅰ～Ⅴまでの一連の流れの中で授業がある事に留意すること |