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	徳島文理大学短期大学部

【科目名】精神保健福祉援助演習（専門Ⅰ）(Psychiatric Social Work Exercise)

科目番号	12072	担当教員名	坂本　惠子	単位	2単位

科目群	専門	必修・選択	選択	開講期	後期	対象年次	3年

授業概要
「相談援助演習（基礎）」を基盤として顔の見える対人援助技術、グループにおける相談援助技術、地域福祉の基盤整備に関する「技術、実践モデルやｱﾌﾟﾛｰﾁにかかわる技術の習得について具体的な事例を活用しながら精神保健福祉の課題を理解し,解決に向けた総合的かつ包括的な援助技術を習得する。
到達目標
精神保健福祉士養成課程における実習に向けて身につけておかなければならない知識や技術を実践的に習得し概念化し理論化し系統立てていく力を養う。知識（理解）：精神保健福祉士養成課程における実習に向けて身につけておかなければならない知識が理解できる。態度（関心・意欲）：精神障害者の支援について関心があり課題や解決方法を考えることができる技術（表現）：事例から精神障害者などの課題を理解し援助の方法が考えられる思考・判断：実践ｱﾌﾟﾛｰﾁに係わる適切な支援技術の選択や考え方ができ支援ができる

授業計画		授業形態	授業時間外学習
【1】	オリエンテーション　演習の意義と位置づけ、専門職として担うべき役割とは	演習、グループ・ワーク、プールプレイ、意見交換等	事前学修：事例について教科書を読む事後学修：演習で学んだことを振り返りまとめる(120分）
【2】	事例１　ストレングスモデル	演習、グループ・ワーク、プールプレイ、意見交換等	事前学修：「ストレングス」について調べる事後学修：演習で学んだことを振り返りまとめる(120分）
【3】	事例２　リハビリテーションモデル①　ＳＳＴ	演習、グループ・ワーク、プールプレイ、意見交換等	事前学修：「ＳＳＴ」について調べる事後学修：演習で学んだことを振り返りまとめる(120分）
【4】	事例３　リハビリテーションモデル②　心理教育	演習、グループ・ワーク、プールプレイ、意見交換等	事前学修：「心理教育について」学修する事後学修：演習で学んだことを振り返りまとめる(120分）
【5】	事例４　リハビリテーションモデル③　集団精神療法	演習、グループ・ワーク、プールプレイ、意見交換等	事前学修：「集団精神療法」について学修する事後学修：演習で学んだことを振り返りまとめる(120分）
【6】	事例５　危機介入	演習、グループ・ワーク、プールプレイ、意見交換等	事前学修：「危機介入とはについて」調べる事後学修：演習で学んだことを振り返りまとめる(120分）
【7】	事例６　アウトリーチ	演習、グループ・ワーク、プールプレイ、意見交換等	事前学修：「アウトリーチについて」調べる事後学修：演習で学んだことを振り返りまとめる(120分）
【8】	事例7　チームアプローチ	演習、グループ・ワーク、プールプレイ、意見交換等	事前学修：「チームアプローチについて」調べる事後学修：演習で学んだことを振り返りまとめる(120分）
【9】	事例８　ケアマネジメント	演習、グループ・ワーク、プールプレイ、意見交換等	事前学修：「ケアマネジメントについて」調べる事後学修：演習で学んだことを振り返りまとめる(120分）
【10】	事例９　医療に結びつける援助	演習、グループ・ワーク、プールプレイ、意見交換等	事前学修：「医療について」医療法を読み調べる事後学修：演習で学んだことを振り返りまとめる(120分）
【11】	事例１０　自殺予防	演習、グループ・ワーク、プールプレイ、意見交換等	事前学修：「自殺の統計」なぜ対策が必要なのか調べる事後学修：演習で学んだことを振り返りまとめる(120分）
【12】	事例１1　児童虐待の防止	演習、グループ・ワーク、プールプレイ、意見交換等	事前学修：最近の「虐待事例」を収集、何が問題か考える事後学修：演習で学んだことを振り返りまとめる(120分）
【13】	事例１２　社会復帰①　地域移行支援	演習、グループ・ワーク、プールプレイ、意見交換等	事前学修：「地域移行」とは何か、現場でどこまで行われているか調べる事後学修：演習で学んだことを振り返りまとめる(120分）
【14】	事例１３　就労支援①　生活支援	演習、グループ・ワーク、プールプレイ、意見交換等	事前学修：「障害者がなぜ就労することが必要なのか」自分の考えをまとめる事後学修：演習で学んだことを振り返りまとめる(120分）
【15】	事例１８　地域の組織化	演習、グループ・ワーク、プールプレイ、意見交換等	事前学修：「地域の組織化」とはどういうことか調べる事後学修：演習で学んだことを振り返りまとめる(120分）

評価方法
①様々な事例から精神保健福祉士としてどう支援したらよいか、多様な相談援助に対応し、相談技術の向上・柔軟な対応ができる。 ➁受講態度・演習内容60％、レポート・まとめノート（演習ノート）30％、出席状況等10％、 ➂評価内容、講評についてはグーグルクラスルームに掲示します。
教科書
精神保健福祉援助演習（基礎・専門）　日本精神保健福祉士養成校協会編集（中央法規）
参考図書
参考図書/新版精神保健福祉士養成セミナー編集委員会新版精神保健福祉士養成セミナー7精神保健福祉援助演習「基礎」「専門」ヘルス出版、長崎和則他事例でわかる精神障害者支援実践ガイド日総研究中村ユキ 2011『マンガでわかる！統合失調症』日本評論社、中村ユキ　2008 『わが家の母はビョーキです』サンマーク出版前田ケイＤＶＤみて学ぶＳＳＴアクショメソッドを用いたグループ支援中央法規他推薦図書/川村隆彦著事例と演習を通して学ぶソーシャルワーク中央法規

備考
①オフィスアワー　火曜日2時限目　7号館702研究室　※事前に連絡してから来室してください ②授業形態は、事例内容等で変更する場合があります。 ➂実務経験　昭和48年4月～平成22年3月　徳島県職員として保健所・精神保健福祉センターで勤務