徳島文理大学

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徳島文理大学短期大学部

【科目名】    福祉科教育法��

科目番号12093担当教員名鎌田　真城単位2単位
科目群資格必修・選択選択開講期後期 対象年次3年,編入3年
授業概要
高等学校学習指導要領における教科「福祉」の目標、各科目の目標、内容及び内容の取扱等について概説し、社会福祉に関する専門的知識・技術をもとに、教科「福祉」の授業の理論と実践について学ぶ。
到達目標
�｜亮院瞥�解）：高等学校学修指導要領の意義を理解するとともに、教科「福祉」の位置づけ、目標、内容及び内容取扱上の留意事項を理解し、教科「福祉」の構造を俯瞰することができる。
��態度（関心・意欲）：高等学校学習指導要領や指導内容に関心を持ち、意欲的に授業に取り組むとともに、教科「福祉」の教員としての姿勢を身につけようとしている。
�５伺�(表現)：教科「福祉」各科目の指導計画を作成することができる。
�せ弭諭θ獣如ΑЩ愼各睛討坊犬覯歛蠅簗簑蠹世砲弔い董⊆�ら考え、自ら判断し、自ら意見を述べることができる。
授業計画授業形態授業時間外学習
【1】オリエンテーション−教科「福祉」の創設とその意義−(講義)一斉講義形式事後学習（教材プリントを読み本時の教材のまとめを整理し、教科「福祉」創設の意義を確認する。）　（2時間）
【2】社会福祉の概念・理念と教科「福祉」の関係(講義)発表学修を導入した講義形式事後学習(他人の意見もまとめ、教材プリントの整理をする。(2時間)

事後学習（教材プリントの整理）（１時間）
【3】学習指導要領の変遷と背景質疑応答形式事前学習（学習指導要領総則編（プリント）予習）（１時間）
事後学習（教材プリントの整理）（１時間）
【4】学修指導要領における教科「福祉」科目の位置づけ質疑応答形式事前学習（学習指導要領解説編（プリント）予習）（１時間）
事後学習（教材プリントの整理）（１時間）
【5】教科「福祉」科目の目標と内容及び内容の取り扱い��質疑応答形式事前学習（学習指導要領解説編「福祉」（プリント）予習）（１時間）
事後学習（教材プリントの整理）（１時間）
【6】教科「福祉」科目の目標と内容及び内容の取り扱い��質疑応答形式事前学習（教材プリント予習）（１時間）
事後学習（教材プリントの整理）（１時間）
【7】学習教材の研究発表学習事前学習（教材プリント予習）（１時間）
事後学習（教材プリントの整理）（１時間）
【8】学習指導の形態発表学習事前学習（教材プリント予習）（１時間）
事後学習（教材プリントの整理）（１時間）
【9】学習資料の活用一斉講義形式事前学習（教材プリント予習）（１時間）
事後学習（教材プリントの整理）（１時間）
【10】学習指導と評価�機殄床訴�法について−一斉講義形式事前学習（教材プリント予習）（１時間）
事後学習（教材プリントの整理）（１時間）
【11】学習指導と評価�供欖囘席棉床舛砲弔い董�一斉講義形式事前学習（教材プリント予習）（１時間）
事後学習（教材プリントの整理）（１時間）
【12】学習指導の方法�機飮愼碍弉茲虜鄒��　�グループワーク事前学習（学習指導案作成・教材検討）（１時間）
事後学習（学習指導案作成）（１時間）
【13】学習指導の方法�供飮愼碍弉茲虜鄒��◆�グループワーク事前学習（学習指導案作成）・展開方法検討）
（１時間）
事後学習（学習指導案完成）（１時間）
【14】学習指導の方法�掘欒惱�指導案の作成�　�グループワーク事前学習（学習指導案作成）・教材検討）
（１時間）
事後学習（学習指導案作成）（１時間）
【15】学習指導の方法�検欒惱�指導案の作成�◆�グループワーク事前学習（学習指導案作成）・展開方法検討）
（１時間）
事後学習（学習指導案完成）（１時間）
評価方法
定期試験・確認テスト　70%　レポート内容（課題提出）20%、授業態度等　10％　
教科書
テキスト：「福祉教科教育法」（硯川他編著）ミネルヴァ書房（プリント教材とする)
高等学校学習指導要領、高等学校学習指導要領解説福祉編、
高等学校教科書「社会福祉基礎」・「介護福祉基礎」
参考図書
「福祉科教育法」(藤田久美編著　一藝社)
教育小六法、
備考
オフィスアワー金曜日第3限目２５０９�ざ擬�
実務期間：昭和42年度〜平成16年度　国立(徳島県)及び徳島県公立学校教員