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| 徳島文理大学短期大学部 |
| 科目番号 | 12117 | 担当教員名 | 岡山 千賀子 | 単位 | 2単位 |
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| 科目群 | 専門 | 必修・選択 | 選択 | 開講期 | 後期 | 対象年次 | 2年 |
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| 授業概要 |
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| キーワード：ﾎｽﾋﾟﾀﾘﾃｨﾄﾚｰﾆﾝｸﾞ・ｱｲｽﾌﾞﾚｰｷﾝｸﾞ・ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝｹﾞｰﾑ・支援のｹﾞｰﾑ・ｸﾗﾌﾄ制作・楽しいﾆｭｰｽﾎﾟｰﾂ・支援の実習 信頼関係が構築される心理的な仕組みを根拠としたホスピタリティを身につける。 良好な集団が形成される仕組みを根拠としたアイスブレーキングを身につける。 動機付けの心理的な仕組みを根拠とした自主的、主体的に楽しむ力を育むレクリエーション活動の展開方法を身につける。 |
| 到達目標 |
| �｜亮�(理解）子どもの指導者として様々なケースに対応できるレクリエーション実技を知る。 ��態度（関心･意欲）自ら進んで、事業に取り組もうとする。実技のｽｷﾙｱｯﾌﾟに努める。 �５伺�(表現）指導者として、レクリエーション支援のために活用しやすいプログラムと、様々なレクリエーション活動ができる力を養う。 �せ弭�･判断 子どもの成長や発達に対応できるように、創意工夫して製作や実技に取り組む。 |
| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 | |
|---|---|---|---|
| 【1】 | オリエンテーション （レクリエーション支援の方法について） | 演習・実技 | 【予習】ﾚｸﾘｴｰｼｮﾝ支援についてどんなものがあるか調べておく。(1h) |
| 【2】 | �＿垢�くもてなすという意識と配慮 （ホスピタリティ・トレーニング） | 演習・実技 | 【復習】ﾎｽﾋﾟﾀﾘﾃｨﾄﾚｰﾆﾝｸﾞについて理解できたか。(1h) |
| 【3】 | ��対象者の気持ちを受け止めていることを伝える技術 （カウンセリング・マインド） | 演習・実技 | 【予習】ｶｳﾝｾﾘﾝｸﾞﾏｲﾝﾄﾞについて調べてくる。(1h) 【復習】ｶｳﾝｾﾘﾝｸﾞﾏｲﾝﾄﾞについて習得すること。(1h) |
| 【4】 | �Ｂ仂歇圓箸琉媚彖堕未鯊タ覆垢覽蚕� （コミュニケーションゲーム） | 演習・実技 | 【予習】ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝｹﾞｰﾑを調べてくる。(1h) 【復習】ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝｹﾞｰﾑを習得すること。(1h) |
| 【5】 | �そ乎弔�まとまる仕組みを活かすプログラム | ﾋﾞﾃﾞｵ鑑賞 演習・実技 | 【予習】集団について考えてくる。(1h) 【復習】ﾋﾞﾃﾞｵ鑑賞の感想を書く。(1h) |
| 【6】 | �ゥ▲ぅ好屮譟璽�ングモデル1 （アイスブレーキング各種） | ﾋﾞﾃﾞｵ鑑賞 演習・実技 ｸﾞﾙｰﾌﾟ活動 | 【予習】一般的手遊び等を調べる。(1h) 【復習】実技の体得。(1h) |
| 【7】 | �Ε▲ぅ好屮譟璽�ングモデル2 （アイスブレーキング各種） | 実技 ｸﾞﾙｰﾌﾟ活動 | 【予習】ｱｲｽﾌﾞﾚｰｷﾝｸﾞについて調べる。(1h) 【復習】実技の体得。(1h) |
| 【8】 | �Д▲ぅ好屮譟璽�ングの効果を高める支援技術 （アイスブレーキングのテクニック） | 実技 ｸﾞﾙｰﾌﾟ活動 | 【予習】ｱｲｽﾌﾞﾚｰｷﾝｸﾞの具体的示し方について調べる。(1h) 【復習】実技の体得。(1h) |
| 【9】 | �┐劼箸弔粒萋阿涼罎琶�数回の成功体験をたのしむための 目標設定の方法（ハードル設定） | 実技 | 【予習】自分の成功体験について考えてくる。(1h) 【復習】実技の体得。(1h) |
| 【10】 | ��段階的に成功体験をしやすくするアレンジの基本と応用 | 実技 | 【予習】成功体験について調べる。(1h) 【復習】実技の体得。(1h) |
| 【11】 | ��対象者の相互作用を促進するコミュニケーション技術の活用方法1 （ＣＳＳプロセス） | 実技 ｸﾞﾙｰﾌﾟ活動 | 【予習】CSSﾌﾟﾛｾｽについて調べる。(1h) 【復習】実技の体得。(1h) |
| 【12】 | ��対象者の相互作用を促進するコミュニケーション技術の活用方法2 （コミュニケーションワーク） | 実技 ｸﾞﾙｰﾌﾟ活動 | 【予習】ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝﾜｰｸについて調べる。(1h) 【復習】実技の体得。(1h) |
| 【13】 | ��目標設定と言葉や表情の活用方法の一体的な実施1 | 実技 | 【予習】表現について調べる。(1h) 【復習】実技の体得。(1h) |
| 【14】 | ��レクリエーション支援のためのゲーム1 （じゃんけんゲーム各種・ご当地ﾋﾞﾝｺﾞ） | 実技 | 【予習】郷土の特徴について調べる。(1h) 【復習】実技の体得。(1h) |
| 【15】 | ��レクリエーション支援のためのゲーム2 （楽しいクイズと手品・脳トレ） | 実習 | 【予習】脳トレについて調べる。(1h) 【復習】実技の体得。(1h) |
| 【16】 | ��レクリエーション支援のためのゲーム3 （集団遊び・ﾈｲﾁｬｰｹﾞｰﾑ） | 実習 | 【予習】集団遊びについて調べる。(1h) 【復習】実技の体得。(1h) |
| 【17】 | �哀譽�リエーション支援のための歌 （キャンプソング・童謡など） | 実技 | 【予習】童謡について調べる。(1h) 【復習】実技の体得。(1h) |
| 【18】 | �吋譽�リエーション支援のための音楽に合わせた身体活動1 （手遊びなど） | 実技 ｸﾞﾙｰﾌﾟ活動 | 【予習】子どもの手遊びについて調べる。(1h) 【復習】実技の体得。(1h) |
| 【19】 | �殴譽�リエーション支援のための音楽に合わせた身体活動2 （フォークダンスなど） | 演習・実技 | 【予習】ﾌｫｰｸﾀﾞﾝｽについて調べる。(1h) 【復習】実技の体得。(1h) |
| 【20】 | �灰譽�リエーション支援のための様々な活動1 （ニュースポーツ1） 道具を使って「ﾋﾟﾝﾀﾞｰ」「羽根っこ」「ｲﾝﾃﾞｨｱｶ」「輪投げ」 「けん玉」「長縄」等 | 演習・実技 ｸﾞﾙｰﾌﾟ活動 | 【予習】ﾆｭｰｽﾎﾟｰﾂについて調べる。(1h) 【復習】実技の体得。(1h) |
| 【21】 | �乾譽�リエーション支援のための様々な活動2 （ニュースポーツ2） 試合を楽しむ 「ﾍﾟﾀﾝｸ」「ﾃﾞｨｽｺﾝ」等 | 演習・実技 ｸﾞﾙｰﾌﾟ活動 | 【予習】ﾆｭｰｽﾎﾟｰﾂについて調べる。(1h) 【復習】実技の体得。(1h) |
| 【22】 | ㉑レクリエーション支援のための様々な活動3 （ニュースポーツ3） 新しい競技 「ﾗﾀﾞｰｹﾞｯﾀｰ」「ｽﾎﾟｰﾂﾃﾝｶ」「ﾁｬﾚﾝｼﾞｻﾞｹﾞｰﾑ」等 | 演習・実技 ｸﾞﾙｰﾌﾟ活動 | 【予習】ﾁｬﾚﾝｼﾞｻﾞｹﾞｰﾑについて調べる。(1h) 【復習】実技の体得。(1h) |
| 【23】 | ㉒レクリエーション支援のための様々な活動4 （クラフト1） 飛ぶおもちゃ作り 「紙飛行機」「ｽﾄﾛｰ飛行機」「新聞ﾌﾘｽﾋﾞｰ」等 | 演習・実技（工作） | 【予習】素材の準備。(1h) 【復習】製作技術の修得。素材を工夫して製作できたか。(1h) |
| 【24】 | ㉓レクリエーション支援のための様々な活動5 （クラフト2） 身近な素材を使って 「ﾄｲﾚｯﾄﾍﾟｰﾊﾟｰ芯」「紙ｺｯﾌﾟﾀｰ」 「牛乳ﾊﾟｯｸﾖｰﾖｰ」「紙ﾃｰﾌﾟｽﾄﾗｯﾌﾟ」「広告のﾁｮｳﾁｮ」等 | 演習・実技（工作） | 【予習】素材の準備。(1h) 【復習】製作技術の修得。素材を工夫して製作できたか。(1h) |
| 【25】 | ㉔レクリエーション支援のための様々な活動6 （クラフト3） 行事のクラフト 「七夕」「ｸﾘｽﾏｽ」「ﾊﾛｳｨﾝ」「お正月」等 | 演習・実技（工作） | 【予習】素材の準備。年間行事について調べる。(1h) 【復習】製作技術の修得。素材を工夫して製作できたか。(1h) |
| 【26】 | ㉕レクリエーション支援のための様々な活動7 （クラフト4） 特別な素材を使って 「ﾌﾟﾗﾊﾞﾝ」「ｼｬﾎﾞﾝ玉ﾃｰﾌﾟ」 「ﾊﾞﾙｰﾝｱｰﾄ」「創作おしぼり」等 | 演習・実技（工作） | 【予習】ﾌﾟﾗﾊﾞﾝの絵柄の準備。(1h) 【復習】ﾆｭｰｸﾗﾌﾄの作り方や遊び方が習得できたか。(1h) |
| 【27】 | ㉖レクリエーション支援の実施 「子ども・高齢者と遊ぼう」 | 実習 | 【予習】発表する素材の研究(2h) |
| 【28】 | ㉗レクリエーション支援の実施 | 実習 | 【復習】実技発表の反省(2h) |
| 【29】 | ㉘ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑの評価および改善（ふりかえり） | 演習 ｸﾞﾙｰﾌﾟ活動 | 【予習】ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑの改善について考えてくる。(1h) 【復習】実技授業を振り返っての感想を考えてくる。(1h) |
| 【30】 | まとめ（ﾚｸﾘｴｰｼｮﾝｲﾝｽﾄﾗｸﾀｰ資格取得に向けて） | 演習 | 【復習】ﾚｸﾘｴｰｼｮﾝｲﾝｽﾄﾗｸﾀｰ資格取得について、理解できたか。意欲を持ったか。(1h) |
| 評価方法 |
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| 平常点(30%)・実技等(70%) 実技に関する講評等は、学生ポータルサイトの「授業のお知らせ」またはGoogleclassroomでフィードバックします。 |
| 教科書 |
| やさしいレクリエーション実践(公財)日本レクリエーション協会編 各種ゲーム、各種ニュースポーツ用具 |
| 参考図書 |
| クラフト作品等 「手軽にできるゲーム１６０」、（公財）日本レクリエーション協会編、家の光協会 「楽しいゲーム２０４」、三瓶あづさ編、（公財）日本レクリエーション協会 「頭と体のゲーム＆遊び集」三宅邦夫・山崎治美著、黎明書房 |
| 備考 |
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| ﾚｸﾘｴｰｼｮﾝｲﾝｽﾄﾗｸﾀｰ資格取得のための実技である。 時間外学習として、事業参加等を利用して各種目やゲーム等の実技を各自で行うこと。 オフィスアワー：木曜日9時から12時（９号館４階岡山研究室）実務経験なし Googleclassroom 科目�癲�DASR211L |