徳島文理大学

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徳島文理大学短期大学部

【科目名】    基礎ゼミナール A

科目番号12394担当教員名峯崎　征隆単位2単位
科目群一般必修・選択選択開講期前期 対象年次1
授業概要
決められた問いに対して、教科書等のテキストで学んだ知識・技能を用いて答えるというこれまでの学びに加え、特に大学での学修では、(1) 自ら調査を行い、(2) 得られた普遍的な事実から論理的な推論に基づく主張する（特にレポート作成などで）ことが求められるようになる。
そのため、本科目では、まず、資料収集の方法や施設などの実践の場を見学することを通じて、(1) の力を養うための基盤となる体験を行う。次に、(2) の力を獲得するため、調査資料（テキスト・文献等）にある文章（説明文・論説文）を正確に読解するためのスキルについても学ぶ。
到達目標
人間福祉学科の専門科目を学修するために必要な準備を行うため、以下のことを目指す。
【知識・理解】レポートの準備で必要となる資料収集の方法、正しく資料を読むための方法を理解する。

【技能・表現】調査結果や資料を正確に読み解く力を身につける。さらに普遍的な事実から論理的な推論を行った上で、それを表現し、他者と共有し、意見交換する。

【関心・意欲・態度】福祉に関わる諸問題に関心を示し、その内容や経緯を理解する.

【思考・判断】上記の技能を獲得することで、主観的な視点に固執することなく、他者の視点も考慮する。そのことによって、弱者の立場・感情を考え、多様性のある社会を是とするソーシャルワークの観点を理解する。
授業計画授業形態授業時間外学習
【1】【担当：和仁】オリエンテーション（授業の進め方）
「自己紹介」などを通じて、グループワークを体験する		講義・演習【事前学習】社会福祉について関心をもった新聞記事等を1つ選び、その内容をまとめる。（30分）
【事後学習】授業で学んだことから、大学生活で達成したいことについてレポートにまとめる。（800字以内）60分
【2】【担当：和仁】メディアセンター・図書館を活用しよう見学・演習【事前学習】図書館で新聞コーナーを活用して、関心をもった新聞記事を１つ選び、その内容をまとめる。（30分）
【事後学習】図書で書籍を借りるなど、情報を集める体験をする。（60分）
【3】【担当：和仁】社会資源を知ろう�　，佞譴△し鮃�館見学（予定）見学・演習【事前学習】ふれあい健康館の情報をインターネット等で調べる。（30分）
【事後学習】見学して学んだことをレポートにまとめる。（60分）
【4】【担当：和仁】社会資源を知ろう�◆‘租膰�立総合福祉センター見学（予定）見学・演習【事前学習】徳島県立総合福祉センターの情報をインターネット等で調べる。（30分）
【事後学習】見学して学んだことをレポートにまとめる。（60分）
【5】【担当：峯崎】読解力の確認 (文章読解の基本 1)講義・演習【事前学習】Classroom 上にある「読解力テスト」に回答し、間違った問題をメモしておく。（30分）
【事後学習】「読解力テスト」で間違った問題があれば、その理由を把握しておく。（60分）
【6】【担当：峯崎】話の道筋を決める「つなぎ言葉」（文章読解の基本 2）講義・演習【事前学習】『話の道筋を決める「つなぎ言葉」』に関する説明を読み、Classroom の問題に回答する。（30分）
【事後学習】Classroom の『話の道筋を決める「つなぎ言葉」』に関する問題に回答する（60分）。
【7】【担当：峯崎】主張の目印となる「つなぎ言葉」と「指示代名詞」（文章読解の基本 3）講義・演習【事前学習】『主張の目印となる「つなぎ言葉」と「指示代名詞」』に関する説明を読み、Classroom の問題に回答する。（30分）
【事後学習】Classroom にある『主張の目印となる「つなぎ言葉」』に関する問題に回答する。（60分）
【8】【担当：峯崎】書き手の主張を示す表現（文章読解の基本 4）講義・演習【事前学習】『書き手の主張を示す表現』に関する説明を読んだ後、その表現をリストアップしておく。（45分）
【事後学習】Classroom での出題文章から「主張を示す文だけを取り出す」問題に回答する。(45 分)
【9】【担当：峯崎】論説文の要約�　癖絃脇媛鬚隆靄� 5）講義・演習『論説文の要約』の手順を示した資料を読んだ後、文章例で同じ手順を試してみる。（45分)
【事後学習】出題した論説文を実際に要約する。（90分、次回の【事前学習】の一部でもある）
【10】【担当：峯崎】論説文の要約�◆癖絃郎鄒�の基本 6）講義・演習【事前学習】前回講義で出題の論説文を実際に要約する（90分，前回の【事後学習】の一部でもある)。
【事後学習】出題した論説文を実際に要約する（45分）。
【11】【担当：和仁】「勉強」と「研究」の違いについて講義・演習【事前学習】社会福祉について、関心をもった新聞記事等を１つ選び、まとめる。（30分）
【事後学習】「研究」について、授業で学んだことを復習する。（60分）
【12】【担当：和仁】コミュニケーションについて講義・演習【事前学習】言語を使わないコミュニケーションについて、インターネットや図書館で調べる。（30分）
【事後学習】コミュニケーションについて、理解したことをレポートにまとめる。（60分）
【13】【担当：和仁】社会福祉における生活課題について講義・演習【事前学習】社会福祉について、関心をもった新聞記事等を1つ選び、まとめる。（30分）
【事後学習】授業で学んだことについて、理解したことをレポートにまとめる。（60分）
【14】【担当：和仁】実践者から学ぼう�　　憤緡泥宗璽轡礇襯錙璽�ー）（予定）講義・演習【事前学習】医療ソーシャルワーカーの活動内容について、図書館等で調べる。（30分）
【事後学習】授業で学んだことについて、理解したことをレポートにまとめる。（60分）
【15】【担当：和仁】実践者から学ぼう�◆　淵好�ールソーシャルワーカー）（予定）講義・演習【事前学習】スクールソーシャルワーカーの活動内容について、図書館等で調べる。（30分）
【事後学習】授業で学んだことについて、理解したことをレポートにまとめる。（60分）
評価方法
以下の比率で評価する予定である。
【A】授業への参加態度（30％）、提出課題 (40 %) : 主に【事後学習】のレポート
【B】Classroom の問題への回答 (30 %) : 文章読解に関する問題
教科書
教科書は使用しない。
授業のテーマに応じて、説明資料をプリント、及び、PDF ファイルとして配布する。
PDF ファイルの表示・配布は、Google Classroom のクラス『2024年度 基礎ゼミナール A』で行う。
参考図書
なし
備考
平成 14 年〜15 年 株式会社サミットシステムサービス (システムエンジニア)
平成 15 年〜16 年 独立行政法人科学技術振興事業団戦略的創造研究推進事業 研究員
平成 16 年〜18 年 京都大学情報学研究科　助手