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【科目名】教育課程総論

科目番号	12454	担当教員名	後藤　浩代	単位	2単位

科目群	資格	必修・選択	選択	開講期	前期	対象年次	2年

授業概要
教育課程の意義と編成の方法を理解し、授業をつくる技術や評価の方法について学ぶ。また、道徳教育と特別活動の指導方法、および人権教育、防災教育について具体的な実践事例をもとに学ぶ。
到達目標
①教育課程の意義と編成の方法を理解することができる。 ②学校の実態や生徒の発達段階に応じた教育課程の編成・実施・評価に意欲的に取り組むことができる。 ③年間指導計画を踏まえ、短期の学習指導計画書である学習指導案を作成し、授業をデザインすることができる。 ④道徳教育と特別活動の指導方法を理解し、規準に基づき適正に評価することができる。

授業計画		授業形態	授業時間外学習
【1】	オリエンテーション～教育課程とは～	講義と演習（グループ討議）	学習した内容を配布資料で復習する（1時間）テキストでカリキュラムの編成・実施・評価について予習する（1時間）
【2】	カリキュラムの編成・実施・評価	講義と演習（グループ討議）	学習した内容を配布資料で復習する（1時間）テキストで学習スタイルと授業形態について予習する（1時間）
【3】	学習スタイルと授業形態	講義と演習（グループ討議）	学習した内容を配布資料で復習する（1時間）テキストで授業をつくる技術について予習する（1時間）
【4】	授業をつくる技術	講義と演習（グループ討議）	学習した内容を配布資料で復習する（1時間）テキストで授業のデザインについて予習する（1時間）
【5】	授業のデザイン（年間指導計画作成と学習指導案作成）	講義と演習（グループワーク）	学習指導案を作成する（1時間）模擬授業の準備をする（1時間）
【6】	授業のデザイン（学習指導案作成と模擬授業）	講義と演習（グループワーク）	学習指導案の修正と模擬授業の振り返り（1時間）テキストで教育評価の理論と実際について予習する（1時間）
【7】	教育評価の理論と実際	講義と演習（グループ討議）	中間レポートを作成する（2時間）配布資料で「特別の教科　道徳」について予習する（1時間）
【8】	道徳教育と「特別の教科　道徳」	講義と演習（グループ討議）	学習した内容を配布資料で復習する（1時間）配布資料で道徳の指導方法と評価について予習する（1時間）
【9】	道徳の指導方法と評価	講義と演習（グループ討議）	学習した内容を配布資料で復習する（1時間）配布資料で特別活動の意義について考える（1時間）
【10】	特別活動の意義	講義と演習（グループ討議）	学習した内容を配布資料で復習する（1時間）配布資料で特別活動の指導方法と評価について予習する（1時間）
【11】	特別活動の指導方法と評価	講義と演習（グループ討議）	学習した内容を配布資料で復習する（1時間）配布資料で防災教育について予習する（1時間）
【12】	防災教育について考える	講義と演習（グループ討議）	学習した内容を配布資料で復習する（1時間）事前学習で防災教育の事例について調べる（1時間）
【13】	防災教育の事例から学ぶ	講義と演習（ビデオ視聴・レポート）	防災教育についてレポートを作成する（2時間）配布資料で人権教育の在り方について考える（1時間）
【14】	人権教育の在り方について	講義と演習（グループ討議）	学習した内容を配布資料で復習する（1時間）最終レポートのテーマを決定する（1時間）
【15】	生徒と共に学ぶ人権教育	講義と演習（グループ討議）	学習した内容を配布資料で復習する（1時間）最終レポートを作成する（3時間）

評価方法
授業への取組10％，中間レポート40％，期末レポート50％レポートに対する解説･講評等は、グーグルクラスルームでフィードバックする。
教科書
「教育課程論」田中智志・橋本美穂　監修，山内紀幸　編著　一藝社
参考図書
「未来を拓く資質・能力と新しい教育課程」国立教育政策研究所　松尾知明著　学事出版　「中学校学習指導要領」「高等学校学習指導要領」文部科学省

備考
①【オフィスアワー】:毎週水曜日（１号館１階　総務課） ②【科目ナンバー　】:9CSE310L ③【クラスコード　】:vexduhu ④【実務経験　　　】: 昭和60年～　徳島県公立高等学校教員　　　　　　　　　　　徳島県立海部高校・徳島市立高校　校長