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徳島文理大学 | Webシラバスシステム |
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| 徳島文理大学短期大学部 |
| 科目番号 | 30703 | 担当教員名 | 江口 久美子 | 単位 | 2単位 |
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| 科目群 | 一般 | 必修・選択 | 選択 | 開講期 | 前期 | 対象年次 | 1 |
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| 授業概要 |
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| 医療や福祉社会を支える人材として、現場での対人援助に必要な『こころのしくみ』や心理学の基礎的知識について学習する。また日常生活とこころの健康についても考える。初めて心理学を学ぶ学生が興味をもてるように、演習・実習を通しての体験的な授業や知識の整理を行う。 |
| 到達目標 |
| （１）対人援助職としてかかわる対象者を心理学的に理解し支援するために、必要な基礎的知識やコミュニケーション技術 を習得する。 （２）医療福祉分野と関連するトピックスや身近な心理学的課題に関心を持ち、資料を収集したり、自分の意見を述べるこ とができる。 |
| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 | |
|---|---|---|---|
| 【1】 | 授業ガイダンス 心理学って何？（行動科学としての心理学） | 講義・一斉講義方式 | ＜事後学修＞小レポート作成 |
| 【2】 | 身近な心理学 ・対人コミュニケーション | 講義・一斉講義方式 演習、ＤＶＤ視聴 | ＜事前学修＞配布プリントを熟読する ＜事後学修＞配布資料等の整理、課題のまとめ |
| 【3】 | 自分の感情と思考に気づく（認知と行動） | 講義・一斉講義方式 | ＜事前学修＞配布プリントを熟読する ＜事後学修＞配布資料等の整理、課題のまとめ |
| 【4】 | 心のとらえ方①（知覚と認知、感情と情緒） | 講義・一斉講義方式 | ＜事前学修＞配布プリントを熟読する ＜事後学修＞配布資料等の整理、課題のまとめ |
| 【5】 | 心のとらえ方②（欲求と動機、学習と記憶） | 講義・一斉講義方式 | ＜事前学修＞配布プリントを熟読する ＜事後学修＞配布資料等の整理、課題のまとめ |
| 【6】 | 心理的支援の方法と実際① | 講義・一斉講義方式 演習、ＤＶＤ視聴 | ＜事前学修＞配布プリントを熟読する ＜事後学修＞配布資料等の整理、課題のまとめ |
| 【7】 | 心理的支援の方法と実際② | 講義・一斉講義方式 | ＜事前学修＞配布プリントを熟読する ＜事後学修＞配布資料等の整理、課題のまとめ |
| 【8】 | 心のトラブルとメンタルヘルス | 講義・一斉講義方式 | ＜事前学修＞配布プリントを熟読する ＜事後学修＞配布資料等の整理、課題のまとめ |
| 【9】 | 社会と組織の心理学（リーダーシップ・援助行動） | 講義・一斉講義方式 | ＜事前学修＞配布プリントを熟読する ＜事後学修＞配布資料等の整理、課題のまとめ |
| 【10】 | 知能・パーソナリティー | 講義・一斉講義方式 | ＜事前学修＞配布プリントを熟読する ＜事後学修＞配布資料等の整理、課題のまとめ |
| 【11】 | アセスメントについて | 講義・一斉講義方式 | ＜事前学修＞配布プリントを熟読する ＜事後学修＞配布資料等の整理、課題のまとめ |
| 【12】 | 心理的支援の方法と実際③ | 講義・一斉講義方式 | ＜事前学修＞配布プリントを熟読する ＜事後学修＞配布資料等の整理、課題のまとめ |
| 【13】 | 心理的支援の方法と実際④ | 講義・一斉講義方式 演習、ＤＶＤ視聴 | ＜事前学修＞配布プリントを熟読する ＜事後学修＞配布資料等の整理、課題のまとめ |
| 【14】 | 発達①（発達とライフサイクル） | 講義・一斉講義方式 | ＜事前学修＞配布プリントを熟読する ＜事後学修＞配布資料等の整理、課題のまとめ |
| 【15】 | 発達②（発達の偏りと多様性） | 講義・一斉講義方式 | ＜事前学修＞配布プリントを熟読する ＜事後学修＞配布資料等の整理、課題のまとめ |
| 評価方法 |
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| 試験、平常点、小レポート |
| 教科書 |
| 『心理学のすべてがわかる本』 大井晴策監修 ナツメ社 |
| 参考図書 |
| 『ベーシック心理学』二宮克美編 医歯薬出版 その他の参考図書・資料は授業中に適宜紹介する。 |
| 備考 |
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| オフィスアワー：木曜日午後 |