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| 徳島文理大学短期大学部 |
| 科目番号 | 40289 | 担当教員名 | 岩城 由幸 | 単位 | 2単位 |
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| 科目群 | 専門 | 必修・選択 | 選択 | 開講期 | 後期 | 対象年次 | ３年、編入3年 |
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| 授業概要 |
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| 相談援助実習指導�機銑靴琉賚△領�れで実施 実践学である社会福祉の援助技術を学習する現場実習修了後の事後指導を行い、実習修了後の振り返り（フィードバック）を行うことで、以下の事をついて学習する。 １相談援助実習の意義・目的について理解する。 ２相談援助実習に係る個別相談並びに集団指導を通じて、相談援助に係る知識と技術について具体的かつ実際的に理解し実 践的な技術等を体得する。 ３社会福祉士として求められる資質、知識、技能、倫理、自己に求めらる課題把握等、社会福祉ニーズに総合的に対応出来る能力を習得する。 ４具体的な体験や援助活動を、専門的援助技術として概念化し理論化し体系立てていくことができる能力を学習する。 |
| 到達目標 |
| 実習修了後の振り返り（フィードバック）を行い、相談援助実習で学んだ事を検証し、相談援助について、一般化、理論化することを目的とする。そのため相談援助の現場で必要な相談技術に演習を中心に、個別指導ならびに集団指導を演習形態での授業形態を通じて、ことにより、今後展開される現場演習や実習で活用する。個別指導ならびに集団指導を演習形態での授業形態を通じて�＼鎖席欸鯤〇禝擇喙匆駟〇禪従譴硫歛蠅篩蠱民臀�実習や相談現場についての知識��演習を通して意欲や態度��ワークショップ等での発表等を通じての表現・技術�け臀�技術の基盤とななる福祉の理念・思想を学ぶことで、総合的かつ包括的な援助について主体的に考え、行動する視点や技術を習得することを到達目標として、将来の福祉専門職としての支援現場での実践力を見つけることを事を大目標とする。 |
| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 | |
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| 【1】 | 実習修了後の感想、口頭報告 | 講義・演習の混合 一斉講義形式 小人数グループ学修形式 形式 グループワーク ワークショップを活用 | 実習記録の読み返し、実習報告会での報告を聞き、自らの実習を振り返り(フィードバック）を行い、支援技術等を修得すること また、実習報告書及び実習報告会の準備を行う。 |
| 【2】 | 実習修了後の自己評価・課題について論議 | 講義・演習の混合 一斉講義形式 小人数グループ学修形式 形式 グループワーク ワークショップを活用 | 実習記録の読み返し、実習報告会での報告を聞き、自らの実習を振り返り(フィードバック）を行い、支援技術等を修得すること また、実習報告書及び実習報告会の準備を行う。 |
| 【3】 | 実習修了後の自己評価・課題について論議 | 講義・演習の混合 一斉講義形式 小人数グループ学修形式 形式 グループワーク ワークショップを活用 | 実習記録の読み返し、実習報告会での報告を聞き、自らの実習を振り返り(フィードバック）を行い、支援技術等を修得すること また、実習報告書及び実習報告会の準備を行う |
| 【4】 | 実習修了後の自己評価・課題についてのまとめ | 講義・演習の混合 一斉講義形式 小人数グループ学修形式 形式 グループワーク ワークショップを活用 | 実習記録の読み返し、実習報告会での報告を聞き、自らの実習を振り返り(フィードバック）を行い、支援技術等を修得すること また、実習報告書及び実習報告会の準備を行う |
| 【5】 | 他学生の実習記録を読んでの意見交換 | 講義・演習の混合 一斉講義形式 小人数グループ学修形式 形式 グループワーク ワークショップを活用 | 実習記録の読み返し、実習報告会での報告を聞き、自らの実習を振り返り(フィードバック）を行い、支援技術等を修得すること また、実習報告書及び実習報告会の準備を行う |
| 【6】 | 他学生の実習記録を読んでの意見交換 | 講義・演習の混合 一斉講義形式 小人数グループ学修形式 形式 グループワーク ワークショップを活用 | 実習記録の読み返し、実習報告会での報告を聞き、自らの実習を振り返り(フィードバック）を行い、支援技術等を修得すること また、実習報告書及び実習報告会の準備を行う |
| 【7】 | 個人による振り返り（フィールドバック）と課題整理 | 講義・演習の混合 一斉講義形式 小人数グループ学修形式 形式 グループワーク ワークショップを活用 | 実習記録の読み返し、実習報告会での報告を聞き、自らの実習を振り返り(フィードバック）を行い、支援技術等を修得すること また、実習報告書及び実習報告会の準備を行う |
| 【8】 | 実習報告書の検討 振り返りの個人面談 | 振り返りの個人面接 | 実習記録の読み返し、実習報告会での報告を聞き、自らの実習を振り返り(フィードバック）を行い、支援技術等を修得すること また、実習報告書及び実習報告会の準備を行う |
| 【9】 | 実習報告書の検討 振り返りの個人面談 | 振り返りの個人面接 | 実習記録の読み返し、実習報告会での報告を聞き、自らの実習を振り返り(フィードバック）を行い、支援技術等を修得すること また、実習報告書及び実習報告会の準備を行う |
| 【10】 | 実習報告書の検討 振り返りの個人面談 | 振り返りの個人面接 | 実習記録の読み返し、実習報告会での報告を聞き、自らの実習を振り返り(フィードバック）を行い、支援技術等を修得すること また、実習報告書及び実習報告会の準備を行う |
| 【11】 | 実習報告会での発表及び参加 | 講義・演習の混合 一斉講義形式 小人数グループ学修形式 形式 グループワーク ワークショップを活用 | 実習記録の読み返し、実習報告会での報告を聞き、自らの実習を振り返り(フィードバック）を行い、支援技術等を修得すること また、実習報告書及び実習報告会の準備を行う |
| 【12】 | 実習報告会での発表及び参加 | 講義・演習の混合 一斉講義形式 小人数グループ学修形式 形式 グループワーク ワークショップを活用 | 実習記録の読み返し、実習報告会での報告を聞き、自らの実習を振り返り(フィードバック）を行い、支援技術等を修得すること また、実習報告書及び実習報告会の準備を行う |
| 【13】 | 実習報告書の最終チェック | 講義・演習の混合 一斉講義形式 小人数グループ学修形式 形式 グループワーク ワークショップを活用 | 実習記録の読み返し、実習報告会での報告を聞き、自らの実習を振り返り(フィードバック）を行い、支援技術等を修得すること また、実習報告書及び実習報告会の準備を行う |
| 【14】 | 振り返りシートの記入及び実習の総括まとめ | 講義・演習の混合 一斉講義形式 小人数グループ学修形式 形式 グループワーク ワークショップを活用 | 実習記録の読み返し、実習報告会での報告を聞き、自らの実習を振り返り(フィードバック）を行い、支援技術等を修得すること また、実習報告書及び実習報告会の準備を行う |
| 【15】 | 振り返りシートの記入及び実習の総括まとめ | 講義・演習の混合 一斉講義形式 小人数グループ学修形式 形式 グループワーク ワークショップを活用 | 実習記録の読み返し、実習報告会での報告を聞き、自らの実習を振り返り(フィードバック）を行い、支援技術等を修得すること また、実習報告書及び実習報告会の準備を行う |
| 評価方法 |
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| 受講時の積極的な発表等の態度等を含む出席状況で評価する。（100％） |
| 教科書 |
| 特になし 授業の毎に資料を配布予定 |
| 参考図書 |
| 社会福祉士相談実習 (監修）社団法人日本社会福祉養成校協会 中央法規 |
| 備考 |
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| 相談援助実習 相談援助実習指導、相談援助演習で一体的に授業を行う オフィースアワー木3講 |