徳島文理大学

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徳島文理大学短期大学部

【科目名】    相談援助の基盤と専門職��

科目番号40695担当教員名宮原　和沙単位2単位
科目群専門必修・選択必修開講期前期 対象年次2・編入3
授業概要
現代社会において福祉ニーズは複雑・多様化しており、社会福祉士が求められる分野は、教育、労働、医療、司法等にも拡大されている。このため社会福祉士として相談援助を担うには、福祉ニーズを適切に把握することができ、適切な援助・支援を行うことができる力が必要となる。本講義は、そのような社会福祉士の相談援助を学ぶ上で基盤となるものである。具体的には、社会福祉士に求められる役割、意義、倫理、連携等について、また相談援助の構成要素、相談援助の形成過程等について講義を行う。なお、本科目は社会福祉士国家試験の一【専門】科目であり、国家試験に準じた講義を行う。
到達目標
知識(理解):福祉専門職としての倫理や役割、意義を説明することができる。
態度(関心・意欲):福祉専門職に必要な相談援助の構成要素や形成過程について理解し活用することができる。
技能(表現):福祉専門職が行う相談援助について自分の言葉で説明することする。
思考・判断:社会福祉士国家試験問題を正確に読み取り解答できるようになる。
授業計画授業形態授業時間外学習
【1】社会福祉士の役割と意義��講義【事前学習】教科書の指定箇所を読んでおく。
【事後学習】講義で学んだことをまとめておく。
【2】社会福祉士の役割と意義��講義【事前学習】教科書の指定箇所を読んでおく。
【事後学習】講義で学んだことをまとめておく。
【3】相談援助の定義と構成要素��講義・視聴覚教材【事前学習】教科書の指定箇所を読んでおく。
【事後学習】講義で学んだことをまとめておく。
【4】相談援助の定義と構成要素��講義・視聴覚教材【事前学習】教科書の指定箇所を読んでおく。
【事後学習】講義で学んだことをまとめておく。
【5】相談援助の形成過程�機櫚�講義【事前学習】教科書の指定箇所を読んでおく。
【事後学習】講義で学んだことをまとめておく。
【6】相談援助の形成過程�機櫚�講義【事前学習】教科書の指定箇所を読んでおく。
【事後学習】講義で学んだことをまとめておく。
【7】相談援助の形成過程�供櫚�講義【事前学習】教科書の指定箇所を読んでおく。
【事後学習】講義で学んだことをまとめておく。
【8】相談援助の形成過程�供櫚�講義・グループワーク【事前学習】教科書の指定箇所を読んでおく。
【事後学習】講義で学んだことをまとめておく。
【9】相談援助の形成過程�供櫚�講義・グループワーク【事前学習】教科書の指定箇所を読んでおく。
【事後学習】講義で学んだことをまとめておく。
【10】相談援助の理念�機櫚�講義・視聴覚教材【事前学習】教科書の指定箇所を読んでおく。
【事後学習】講義で学んだことをまとめておく。
【11】相談援助の理念�機櫚�講義【事前学習】教科書の指定箇所を読んでおく。
【事後学習】講義で学んだことをまとめておく。
【12】相談援助の理念�供櫚�講義・グループワーク【事前学習】教科書の指定箇所を読んでおく。
【事後学習】講義で学んだことをまとめておく。
【13】相談援助の理念�供櫚�講義・グループワーク【事前学習】教科書の指定箇所を読んでおく。
【事後学習】講義で学んだことをまとめておく。
【14】専門職倫理と倫理的ジレンマ��講義【事前学習】教科書の指定箇所を読んでおく。
【事後学習】講義で学んだことをまとめておく。
【15】専門職倫理と倫理的ジレンマ��
まとめ		講義【事前学習】教科書の指定箇所を読んでおく。
【事後学習】講義で学んだことをまとめておく。
評価方法
2/3以上の出席が必要
�ー�業への取り組み態度等30％、��定期試験70％により総合的に評価する。
教科書
社会福祉士養成講座編集員会編『新・社会福祉士養成講座６　相談援助の基盤と専門職　第３版』,中央法規出版 2015年.
参考図書
適宜紹介する
備考
※ シラバスの内容は変更になる場合がある。
【オフィス・アワー】火曜日9時00分〜10時30分、それ以外にも適宜、25号館11階研究室