| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 |
|---|
| 【1】 | 病棟実習（オリエンテーション・受け持ち患者の紹介・情報収集） | 精神疾患により入院している患者を受け持ち、看護過程を展開していく | 精神看護学概論・精神看護援助論の授業内容を復習する。実習開始前までに「精神看護学実習事前課題学習」を仕上げる。（60分） |
| 【2】 | 病棟実習 | 対象者を理解するための基本的な情報取集を行う | 対象者の情報を実習記録用紙にそって収集し記録する。（60分） |
| 【3】 | 学内実習 | アセスメントの修正と看護問題を抽出する | 中間カンファレンスの結果を受けて、アセスメントの内容や看護問題を修正する。（60分） |
| 【4】 | 病棟実習 | アセスメントの修正と看護問題を抽出する | 中間カンファレンスの結果を受けて、アセスメント内容や看護問題を修正する。（60分） |
| 【5】 | 病棟実習 | アセスメントの修正と看護問題を抽出する | 病棟スタッフや臨床指導者との相談結果に基づき、アセスメント内容や看護問題を修正する。（60分） |
| 【6】 | 病棟実習 | ケアプランの修正と看護実践を行う | 2週目の実習に向けて週末にケアプランを立案する。（60分） |
| 【7】 | 病棟実習 | ケアプランに基づいた看護実践を行う | 看護記録（実践内容と評価）を進める。（60分） |
| 【8】 | 病棟実習 | ケアプランに基づいた看護実践を行う | 看護記録（実践内容と評価）を進める。（60分） |
| 【9】 | 病棟実習・病棟カンファレンス | 病棟カンファレンスを行い、臨床指導者よりアドバイスをいただく | カンファレンス用紙の記録を完成させ、実習の学びを報告する。（60分） |
| 【10】 | 学内実習 | 受け持った対象者のケースレポートを発表する。他の学生と学びを共有するとともに実習の振り返りをする。 | 実習記録を整理し、展開した看護過程・学びをまとめる。（60分） |
