| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 |
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| 【1】 | 健康教育の基本 | 講義 | 助産学講座５基礎助産学「助産診断・技術学�機彗茖款呂鮖�前学習しておく。（30分） |
| 【2】 | 健康教育の展開 学級運営検討� ＿樵曚涼楼茵�施設の設定 企画書作成 | 講義・ディスカッション | 学級運営の企画書を作成していくので、助産学講座５基礎助産学「助産診断・技術学�機彗茖款呂侶鮃�教育の展開を復習しておく。（30分） |
| 【3】 | 健康教育の展開 学級運営検討�◆ヾ覯莉顱〇梓僉紛戯犂僉〇愼慨僉ヽ惱�者観）の作成 | グループワーク | 地域に住む母親の特徴を想像し、三観（教材観 指導観 学習者観）をしっかり考える。企画書作成に向けて事後学習（30分） |
| 【4】 | 健康教育の展開 学級運営検討�� 指導案、教材作成 | グループワーク | 図書館などで文献検索、ネットなど情報収集で、指導案や教材作成にむけて事後学習（60分） |
| 【5】 | 健康教育の展開 学級運営検討�ぁ〇愼外董�教材作成 | グループワーク | 図書館などで文献検索、ネットなど情報収集で、指導案や教材作成にむけて事後学習（60分） |
| 【6】 | 健康教育の展開 学級運営検討�ァ〇愼外董�教材作成 | ロールプレイ | 図書館などで文献検索、ネットなど情報収集で、指導案や教材作成にむけて事後学習（60分） |
| 【7】 | 模擬学級運営�� | 演習：学級運営発表 | 各グループで模擬の学級運営を行う。各自表評価を行えるよう事前学習（20分） |
| 【8】 | 模擬学級運営�� | 演習：学級運営発表 | 各グループで模擬の学級運営を行う。各自表評価を行えるよう事前学習（20分） |
| 【9】 | 事例展開に基づいて、産後の生活指導・家族計画・育児指導 （森脇智秋・山田健代・森本ゆかり） | グループワーク | 事例に応じた指導案・パンフレット作製、指導案作りに向けて事前学習（180分） |
| 【10】 | 事例展開に基づいて、産後の生活指導・家族計画・育児指導 （森脇智秋・山田健代・森本ゆかり） | グループワーク | 事例に応じた指導案・パンフレット作製、指導案作りに向けて事前学習（180分） |
| 【11】 | 事例展開に基づいて、産後の生活指導・家族計画・育児指導 （森脇智秋・山田健代・森本ゆかり） | グループワーク | 事例に応じた指導案・パンフレット作製、指導案作りに向けて事前学習（180分） |
| 【12】 | 産後の生活・家族計画指導 （森脇智秋・山田健代・森本ゆかり） | 演習：評価 | 個別に発表、指導案発表に向けて事前学習（90分） |
| 【13】 | 産後の生活・家族計画指導 （森脇智秋・山田健代・森本ゆかり） | 演習：評価 | 個別に発表、指導案発表に向けて事前学習（90分） |
| 【14】 | 育児指導 （森脇智秋・山田健代・森本ゆかり） | 演習：評価 | 個別に発表、指導案発表に向けて事前学習（90分） |
| 【15】 | 育児指導 （森脇智秋・山田健代・森本ゆかり） | 演習：評価 | 個別に発表、指導案発表に向けて事前学習（90分） |
