| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 |
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| 【1】 | 地域で母子を支えるイベント事業（おぎゃっと21）に参加 （森脇智秋 山田健代 津川恵子） | 学外実習 | 地域で展開される事業内容の主旨と事業目的について事前に調べておく。 |
| 【2】 | 地域で母子を支えるイベント事業（おぎゃっと21）に参加 （森脇智秋 山田健代 津川恵子） | 学外実習 | 地域で展開される事業内容の主旨と事業目的について事前に調べておく。 |
| 【3】 | 地域で母子を支えるイベント事業（おぎゃっと21）に参加 （森脇智秋 山田健代 津川恵子） | 学外実習 | 地域で展開される事業内容の主旨と事業目的について事前に調べておく。 |
| 【4】 | 地域で母子を支えるイベント事業（おぎゃっと21）に参加 （森脇智秋 山田健代 津川恵子） | 学外実習 | 地域で展開される事業内容の主旨と事業目的について事前に調べておく。 |
| 【5】 | 助産師が主体的に地域に貢献するためのイベント事業（いいお産の日事業 ）に参加 （森脇智秋 山田健代 津川恵子） | 学外実習 | 一般社団法人徳島県助産師会の活動概要、事業目的を調べておく。 |
| 【6】 | 助産師が主体的に地域に貢献するためのイベント事業（いいお産の日事業 ）に参加 （森脇智秋 山田健代 津川恵子） | 学外実習 | 一般社団法人徳島県助産師会の活動概要、事業目的を調べておく。 |
| 【7】 | ライフサイクルの視点から地域で開催される健康教育に参加 （森脇智秋 山田健代 津川恵子） | 学外実習 | 地域で開催される健康教育の目的を調べておく。 |
| 【8】 | ライフサイクルの視点から地域で開催される健康教育に参加 （森脇智秋 山田健代 津川恵子） | 演習 | 地域で開催される健康教育の目的を調べておく。 |
| 【9】 | 地域住民に開かれた公開講座の企画 （森脇智秋 山田健代 津川恵子） | 演習 | 普段から地域にニーズは何があるかリサーチしておく必要がある。 |
| 【10】 | 地域住民に開かれた公開講座の指導案作成 （森脇智秋 山田健代 津川恵子） | 演習 | テーマに応じた内容について理論的な事前学習が必要。 |
| 【11】 | 地域住民に開かれた公開講座に向けての事前学習 （特別講師） | 演習 | 特別講師から知識・技術を学ぶので動きやすい格好とバスタオル・タオルなどを準備しておく。 |
| 【12】 | 地域住民に開かれた公開講座に向けての事前学習 （特別講師） | 演習 | 特別講師から知識・技術を学ぶので動きやすい格好とバスタオル・タオルなどを準備しておく。 |
| 【13】 | 地域住民に開かれた公開講座の運営 （サポーター講師） | 実習 | 一般住民を対象に公開講座を行なうので動きやすい格好で身だしなみをきちんとしておく。 |
| 【14】 | 地域住民に開かれた公開講座の運営 （サポーター講師） | 実習 | 一般住民を対象に公開講座を行なうので動きやすい格好で身だしなみをきちんとしておく。 |
| 【15】 | 総括 地域住民に開かれた公開講座の評価 まとめ （森脇智秋 山田健代 津川恵子） | グループワーク | |
