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| 徳島文理大学短期大学部 |
| 科目番号 | 11919 | 担当教員名 | 岡部 千鶴 | 単位 | 1単位 |
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| 科目群 | 専門 | 必修・選択 | 必修 | 開講期 | 前期 | 対象年次 | 2年 |
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| 授業概要 |
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| 専門職として、どのように人々の生活と健康を支援しようとするのか、家族関係に焦点を当てて学ぶ。個人のライフコースに応じて家族が変化することを知ると同時に、家族が多様化する今日の地域社会との関係についても言及する。 |
| 到達目標 |
| �｜亮院瞥�解） 家族は時代や社会によって異なる様相を呈することを知る。 ��態度（関心・意欲）様々な家族のあり方を受け入れることができる。 �５伺宗壁集宗法 〇駑舛鯑匹濂鬚�、考察を加え、自分の考えを述べることができる。 �せ弭諭θ獣如 ．薀ぅ侫好董璽犬鳳�じた家族の課題を理解し、適したケアサービスについて提案することができる。 |
| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 | |
|---|---|---|---|
| 【1】 | 家族の現在 | 講義 | 家族とはどのような集団か、事前に考えをまとめておく。（１Ｈ）授業後は論点を整理しておく（0.5Ｈ） |
| 【2】 | ライフコースの変化と家族 | 講義および演習 | 事前に配布した資料に目を通し、内容を把握しておく。（１Ｈ）授業後は論点を整理しておく（0.5Ｈ） |
| 【3】 | ライフステージでみる家族の問題�� | 講義および演習 | 事前に配布した資料に目を通し、内容を把握しておく。（１Ｈ）授業後は論点を整理しておく（0.5Ｈ） |
| 【4】 | ライフステージでみる家族の問題�� | 講義および演習 | 事前に配布した資料に目を通し、内容を把握しておく。（１Ｈ）授業後は論点を整理しておく（0.5Ｈ） |
| 【5】 | ライフステージでみる家族の問題�� | 講義および演習 | 事前に配布した資料に目を通し、内容を把握しておく。（１Ｈ）授業後は論点を整理しておく（0.5Ｈ） |
| 【6】 | 家族のケア機能 | 講義および演習 | 事前に配布した資料に目を通し、内容を把握しておく。（１Ｈ）授業後は論点を整理しておく（0.5Ｈ） |
| 【7】 | 家族のこれから | 講義および演習 | 事前に配布した資料に目を通し、内容を把握しておく。（１Ｈ）授業後は論点を整理しておく（0.5Ｈ） |
| 評価方法 |
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| フィードバックシート（４０％）と最終レポート（６０％）を総合して評価する。 レポートに対するフィードバック等は、グーグルクラスルームに提示する。 |
| 教科書 |
| 『現代家族を読み解く12章』 日本家政学会編 丸善出版 |
| 参考図書 |
| 必要に応じて適宜指示 |
| 備考 |
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| 授業で配布したプリントや資料はきちんと保管する。 水曜日 16:32〜17:50 １号館３階研究室 実務経験 平成元年〜平成6年3月 ライフデザイン研究所（現：第一生命経済研究所）研究員 平成22年4月〜平成30年3月 久留米市教育委員 【クラスコード：yipteef】 |