徳島文理大学

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徳島文理大学短期大学部

【科目名】    理学療法研究セミナー

科目番号40023担当教員名小嶋　裕単位2単位
科目群専門必修・選択必修開講期通年 対象年次3年
授業概要
〈テーマ〉
《前期》『高齢者のための生活機能アセスメント―ADLからQOLへの視点の転換を目指して―』
《後期》『実証的研究に必要な「調査・統計」の知識・技術の基本的事項を修得―研究実践への入門―』
〈授業概要〉
《前期》�／祐屬稜塾呂亡悗垢觸�段階，��評価の基本的概念，��ADLからQOLへの転換，��ADL評価法・QOL評価法の実際，　　　　 �ダ鎖静�機能評価の実際，�Ω従譟蔑彎押砲派床舛魴亳魁い覆鼻�
《後期》�＼賁膺Δ了饉舛箸靴討慮Φ罅き⊆他敕�研究の意義，�８Φ罐皀妊襪諒兪�，�つ敢困諒�法，�ヅ�計分析の方法，　　　　 �Ω従譟蔑彎押砲任良床舛諒�析，など。
到達目標
《前期》理学療法を実践する上で，ADL・QOL評価の知識・技術を（３・４年次の臨床実習に向けて）基本的，実践的に活用　　　　できるようにする。
《後期》研究活動への導入（期）として，研究の科学的な意義・役割を理解し，簡単な実践を通して，得られたデータを統　　　　計学的に分析（検定）し，仮説に対する「統合・解釈」をする上での基本的視点（立場）を養う。また，卒業研究　　　　テーマの模索，将来の研究活動に対する基本的資質を養う。
授業計画授業形態授業時間外学習
【1】◎前学期ガイダンス（オリエンテーション）〇講義〇ADL・QOLの用語の解説が出来るようにし　ておく。
〇クイズ（小テスト�　砲鉾�える。
【2】〇人間の能力に関する諸段階（Lowton），評価の基本的概念，
　ADLからQOLへの変遷		〇講義，討議〇ADLからQOLへの変遷の歴史的経緯を理解　しておく。
〇クイズ（小テスト�　砲鉾�える。
【3】〇ADL・IADLの概念〇講義，討議〇クイズ（小テスト�　砲鉾�える。
【4】〇ADL評価（Barthel Index，Katz Index，他）
〇クイズ（小テスト�　房損�		〇講義，討議〇ADL評価の概要を復習しておく。
〇クイズ（小テスト�◆砲鉾�える。
【5】〇ADL評価（FIM，厚生省寝たきり判定基準，他）〇講義，討議〇ADL評価の概要を復習しておく。
〇クイズ（小テスト�◆砲鉾�える。
【6】〇IADL評価（老研式活動能力指標，他）〇講義，討議〇QOLの概要を復習しておく。
〇クイズ（小テスト�◆砲鉾�える。
【7】〇QOLの概念〇講義，討議〇QOLの概要を復習しておく。
〇クイズ（小テスト�◆砲鉾�える。
〇レポート�…鷭个鉾�える。
【8】〇心理・精神機能（障害）の概要
〇クイズ（小テスト�◆房損�
〇レポート�…鷭�		〇講義，討議〇精神医学，臨床心理学の当該項目を復習して　おく。
〇クイズ（小テスト��）に備える。
【9】〇認知障害（痴呆）の概要〇講義，討議〇精神医学，臨床心理学の当該項目を復習　しておく。
〇クイズ（小テスト��）に備える。
【10】〇認知障害評価（長谷川式，柄澤式，厚生省判定基準，認知行　動障害尺度，他）〇講義，討議〇クイズ（小テスト��）に備える。
【11】〇主観的幸福感評価（PGC‐MS），精神的健康度評価（GHQ28）
　・他		〇講義，討議，測定〇クイズ（小テスト��）に備える。
【12】〇うつ評価（SDS，CES‐D，GDS，他）〇講義，討議，測定〇クイズ（小テスト��）に備える。
【13】〇バーンアウト評価（Pines），介護負担度評価（Zarit），不　安評価（STAI，他）
〇クイズ（小テスト��）実施		〇講義，討議，測定〇クイズ（小テスト�ぁ砲鉾�える。
【14】〇意識障害（JCS，GCS），痛み評価（VAS，他），自己効力感　（self-efficacy）評価〇講義，討議，測定〇クイズ（小テスト�ぁ砲鉾�える。
〇レポート��提出に備える。
【15】〇前期総括
〇クイズ（小テスト�ぁ房損�
〇レポート��提出		〇講義，討議〇総括質問をリスト・アップしておく。
【16】◎後学期ガイダンス（オリエンテーション），専門職の資質と　しての「研究」〇講義，討議〇「研究とは何か」を考える。
〇PCの準備をしておく。
〇クイズ（小テスト�ァ砲鉾�える。
【17】〇「研究」・「調査」の意義〇講義，討議〇クイズ（小テスト�ァ砲鉾�える。
【18】〇実証的研究の進め方
〇調査の進め方		〇講義，討議〇クイズ（小テスト�ァ砲鉾�える。
【19】〇質問紙調査の概要，調査票の作成
〇調査票の整理と集計
〇クイズ（小テスト�ァ房損�		〇講義，討議〇クイズ（小テスト�Α砲鉾�える。
〇レポート�Ｄ鷭个鉾�える。
【20】〇統計学的分析の概要
〇基本統計量と基本的な統計用語
〇各自の興味がある事項に関する調査票の作成（開始）
〇レポート�Ｄ鷭�		〇講義，討議〇クイズ（小テスト�Α砲鉾�える。
【21】〇統計分析法の選択（分析法の流れ図）
〇PC操作，統計ソフトの紹介
〇クイズ（小テスト�Α房損�		〇講義，討議，PC操作（入　力・解析）〇クイズ（小テスト�А砲鉾�える。
【22】〇パラメトリック・ノンパラメトリック検定法（１）〇講義，討議，PC操作（入　力・解析）〇クイズ（小テスト�А砲鉾�える。
【23】〇パラメトリック・ノンパラメトリック検定法（２）
〇クイズ（小テスト�А房損�		〇講義，討議，PC操作（入　力・解析）〇クイズ（小テスト�─砲鉾�える。
〇レポート�つ鷭个鉾�える。
【24】〇パラメトリック・ノンパラメトリック検定法（３）
〇クイズ（小テスト�─房損�
〇レポート�つ鷭�		〇講義，討議，PC操作（入　力・解析）〇クイズ（小テスト��）に備える。
【25】〇パラメトリック・ノンパラメトリック検定法（４）
〇クイズ（小テスト��）実施		〇講義，討議，PC操作（入　力・解析）〇クイズ（小テスト��）に備える。
【26】〇パラメトリック・ノンパラメトリック検定法（５）
〇クイズ（小テスト��）実施		〇講義，討議，PC操作（入　力・解析）〇調査票の発表準備をする。
【27】〇各自の興味がある事項に関する調査票の発表（１）〇講義，討議，発表〇調査票の発表準備をする。
〇レポート�ツ鷭个鉾�える。
【28】〇各自の興味がある事項に関する調査票の発表（２）
〇レポート�ツ鷭�		〇講義，討議，発表〇卒業研究のテーマを考える。
【29】〇卒業研究オリエンテーション（１）〇講義，討議〇卒業研究のテーマを考える。
【30】〇卒業研究オリエンテーション（２）
〇後期総括		〇講義，討議〇卒業研究のテーマを考える。
評価方法
〇出席，クイズ（小テスト），レポート提出，発表（輪読）の内容・態度などを総合的に評価します。
教科書
〇講義前に資料（パワーポイントと同じもの）を配付します。
〇「ナースのための質問紙調査とデータ分析」（石井京子・他 著，医学書院）
〇「医療系研究論文の読み方・まとめ方」（対馬栄輝 著，東京図書）
参考図書
〇適宜に授業内で紹介します。
〇「臨床評価指標入門」（内山　靖・他 編，共同医書出版社）
〇「リハビリテーションにおける評価ver.３」（上月正博・他 編，医歯薬出版）
〇「すぐできる！リハビリテーション統計」（山本澄子・他 編，南江堂）
備考
〇「生活機能（ADL・QOL）」に関連する「実証的研究」に興味があり，真面目に継続性を持って積極的に取り組める受講生　を待っています。
〇臨床（現場）で直接（簡便）的に利用（活用）できる内容を考えています。
〇夏季休業中に県内外の医療機関・施設の見学（評価実践，ゼミ旅行）を計画しています。
〇本科目の内容は，４年次履修の「卒業研究」に継続します。
〇データの整理・分析で表計算ソフト（Excel）や統計ソフトを使用するので，PCの基本的操作が出来ることが望ましい。
＊オフィスアワーは，23号館（小嶋研究室）水曜日12:00〜13:00です．