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| 徳島文理大学短期大学部 |
| 科目番号 | 10386 | 担当教員名 | 上田 伊佐子 | 単位 | 2単位 |
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| 科目群 | 専門 | 必修・選択 | 選択 | 開講期 | 前期 | 対象年次 | 1 |
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| 授業概要 |
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| 看護学教育に関する国内・国外の文献の精読・クリティークを通じて、批判的思考力を修得し、研究テーマを探求する。 |
| 到達目標 |
| １．知識（理解）：看護学教育の文献を精読し、看護学教育に関する諸現象を概説できる。 ２．態度（関心・意欲）：看護学教育の関心に沿った文献精読に意欲的に取り組むことができる。 ３．技能（表現）：看護学教育の関心のテーマをプレゼンテーションできる。 ４．思考・判断：看護学教育に関連する論文を精読・クリティークし、看護学教育に関する諸現象を思考し、課題や展望を判断できる。 |
| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 | |
|---|---|---|---|
| 【1】 | 授業ガイダンス 看護基礎教育の現状と課題(1) | 演 習 | 看護基礎教育の現状と課題に関する国内外の文献精読とクリティーク・レジメ作成(60分以上） |
| 【2】 | 看護基礎教育の現状と課題(2) | 演 習 （プレゼンテーション） | 看護基礎教育の現状と課題に関する国内外の文献精読とクリティーク・レジメ作成(60分以上） |
| 【3】 | 継続教育の現状と課題（1） | 演 習 （プレゼンテーション） | 継続教育の現状と課題関する国内外の文献精読とクリティーク・レジメ作成(60分以上） |
| 【4】 | 継続教育の現状と課題（2） | 演 習 （プレゼンテーション） | 継続教育の現状と課題に関する国内外の文献精読とクリティーク・レジメ作成(60分以上） |
| 【5】 | 継続教育の現状と課題：認定看護師教育ならびに専門看護師教育の観点から | 演 習 （プレゼンテーション） | 認定看護師教育ならびに専門看護師教育の現状と課題に関する国内外の文献精読とクリティーク・レジメ作成(60分以上） |
| 【6】 | 卒後教育の現状と課題：大学院教育の観点から | 演 習 （プレゼンテーション） | 卒後教育の現状と課題に関する国内外の文献精読とクリティーク・レジメ作成(60分以上） |
| 【7】 | 看護教育の評価(1) | 演 習 （プレゼンテーション） | 教育評価に関する国内外の文献精読とクリティーク・レジメ作成(60分以上） |
| 【8】 | 看護教育の評価(2) | 演 習 （プレゼンテーション） | 教育評価に関する国内外の文献精読とクリティーク・レジメ作成(60分以上） |
| 【9】 | 卒後教育・継続教育の現状・実態から見える課題 | 演 習 （プレゼンテーション） | 卒後教育・継続教育に関する国内外の文献精読とクリティーク・レジメ作成(60分以上） |
| 【10】 | 看護学臨地実習の現状・実態から見える課題 | 演 習 （プレゼンテーション） | 看護学臨地実習における学習指導に関する国内外の文献精読とクリティーク・レジメ作成(60分以上） |
| 【11】 | 看護実践能力の育成 | 演 習 （プレゼンテーション） | 看護実践能力の育成に関わる国内外の文献精読とクリティーク・レジメ作成(60分以上） |
| 【12】 | 教育手法 | 演 習 （プレゼンテーション） | 教育手法に関する国内外の文献精読とクリティーク・レジメ作成(60分以上） |
| 【13】 | 文献クリティークの総括と課題の明確化 | 演 習 （プレゼンテーション） | 自己の課題に関するレポート(60分以上） |
| 【14】 | 文献クリティークの総括と課題の明確化 | 演 習 （プレゼンテーション） | 自己の課題に関するレポート(60分以上） |
| 【15】 | 研究テーマの明確化 | 演 習 （プレゼンテーション） | 研究の構想のレポート(60分以上） |
| 評価方法 |
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| クリティーク資料作成50％、発表・討議50% 随時、討論の中でフィードバックする。 |
| 教科書 |
| 特に指定しない |
| 参考図書 |
| 参考図書：牧本清子 他著、よくわかる看護研究論文のクリティーク、日本看護協会出版会 |
| 備考 |
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| 各自、課題に興味・関心を持って取り組み、自己の考えを持ち、他者との意見交換により自己の思考・判断の深化を図る。 オフィスアワー：月曜日16：30〜18：00 研究室（3号館10Ｆ） iueta@tks.bunri-u.ac.jp メールにて相談を適宜受け付け、個別に対応する。 上田：〜2015年3月 富岡東高等学校看護科専攻科および川崎医療福祉大学において看護学教員 |