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| 徳島文理大学短期大学部 |
| 科目番号 | 00002 | 担当教員名 | 中野 雅徳 | 単位 | 2単位 |
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| 科目群 | 専門 | 必修・選択 | 必修 | 開講期 | 後期 | 対象年次 | １ |
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| 授業概要 |
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| 1年後期の専門分野に関する知識や心構えが十分ではない時期に、アーリーエクスポージャーとして幼稚園及び高齢者施設において早期体験実習を行う。園や施設における幼児及び高齢者の生活の中に入り、密接に関わることで、ライフステージの両時期における口腔の状態、｢食｣を含む身体や行動様式の特徴の違いを学ぶとともに、人への思いやりの心を育み、専門職を目指す心構えと学習意欲を高める。学外の実習に先立ち、学内でオリエンテーション及び気づきの体験学習を行い、幼児や高齢者に関わるための準備を行う。 |
| 到達目標 |
| 【知識・理解】１）幼稚園児の園での食事や歯磨きをはじめとする生活様態説明できる。２）要介護高齢者の施設での生活、食事や口腔ケア介助などの介護の実態を説明できる 【態度・意欲】１）社会的に弱い立場にある人への思いやりの心の大切さを実際の経験を交えて述べることができる。２）専門職を目指す心構えと学習意欲の高まりについて実習を通した感想を述べることができる。【技能（表現）】１）幼児に対する接し方、コミュニケーションのとり方について要点を述べることができる。２）要介護高齢者に対する接し方、コミュニケーションのとり方について要点を述べることができる。 【思考・判断】幼稚園および施設の食事や口腔のケアについてよいと感じた点、改善の必要があると思われた点を述べることができる。 |
| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 | |
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| 【1】 | 【１〜３】学内でのオリエンテーション | 幼稚園・高齢者施設の概要および園児・入所高齢者の特徴などの説明。気づきの体験学習、KJ法などを利用したワークショップを実施。（教員全員） | |
| 【2】 | 【４〜８】Ａ班、【10〜14】Ｂ班 徳島文理大学付属幼稚園での早期体験実習 | 毎回、学内での健康チェック、事前学習を行う。 昼食時間を含む3時間、幼稚園教員の指導のもとで見学・観察を中心とした実習を行う。園児と１対１のペアとなり、パートナーの園での生活（姿勢、手洗い、食事、歯磨きなど）を観察する。 | |
| 【3】 | 学内での中間振り返り | これまでに実習を振り返り、幼稚園、施設共に、各学生に実習の内容、気づいたこと、反省点などを発表させ、後半の異なる施設での実習の参考とする。 | |
| 【4】 | 【４〜８】Ｂ班、【10〜14】Ａ班 阿波老人ホーム仙寿園での早期体験実習 | 毎回、学内での健康チェック、事前学習を行う。 要介護レベルの比較的低い入所者と1対１のペアとなり一緒に時間を過ごす。 介護職等が行う介護の観察（麻痺や障害の状態、食事、口腔ケアなど）および介護職の指導の下に補助を行う。 | |
| 【5】 | 振り返り | 実習全体を振り返りレポート作成を行うとともに要旨を発表させる。3年次後期に臨地実習としてふただび両施設で実習を行うので、対象者の変化と学生自身の成長の姿をイメージし話し合う。 | |
| 評価方法 |
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| 幼稚園及び高齢者施設の臨地実習指導者と実習指導教員による実習態度等の評価、実習振り返りレポート、振り返り授業での発表を総合的に評価する。 |
| 教科書 |
| 参考図書 |
| いのちを慈しむヒューマン・コミュニケーション授業 高塚人志著 東京 : 大修館書店, 2007 ISBN: 9784469266290 |
| 備考 |
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