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| 徳島文理大学短期大学部 |
| 科目番号 | 00238 | 担当教員名 | 古田 昇 | 単位 | 2単位 |
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| 科目群 | 一般 | 必修・選択 | 選択 | 開講期 | 後期 | 対象年次 | 4年 |
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| 授業概要 |
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| 地理学Bでは、なぜ、ここにスーパーやコンビニができるのか、公共交通のネットワークや物流の仕組みはどのようにできてきたのかなど、日常生活におけるさまざまな「不思議」を解き明かしていきます。 |
| 到達目標 |
| 地域のネットワークについて、具体的に３つ例をあげて説明できる。 地域の自然と人間活動との関わりについて２つ例をあげて説明できる。 様々な地域が共存・共生していることについて、具体的に説明できる。 |
| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 | |
|---|---|---|---|
| 【1】 | 現代生活における自然環境と暮らしとの関わり | 講義＋ミニワーク | キーワード（授業中に指示）の再確認と定義のノート整理 ミニワークの完成 |
| 【2】 | 地球温暖化時代の生活環境 | 講義＋ミニワーク | キーワードの再確認と定義のノート整理 ミニワークの完成 |
| 【3】 | メッセージ・アンテナ・ネットワーク | 講義＋ミニワーク | キーワードの再確認と定義のノート整理 ミニワークの完成 |
| 【4】 | 一極集中とその内部構造 | 講義＋ミニワーク | キーワードの再確認と定義のノート整理 ミニワークの完成 |
| 【5】 | 郊外がかわりはじめた | 講義＋ミニワーク | キーワードの再確認と定義のノート整理 ミニワークの完成 |
| 【6】 | 人々の分布と移動 | 講義＋ミニワーク | キーワードの再確認と定義のノート整理 ミニワークの完成 |
| 【7】 | いのちのデータマップ−寿命 | 講義＋ミニワーク | キーワードの再確認と定義のノート整理 ミニワークの完成 |
| 【8】 | いのちのデータマップ−疾病 | 講義＋ミニワーク | キーワードの再確認と定義のノート整理 ミニワークの完成 |
| 【9】 | いのちのデータマップ−経済活動 | 講義＋ミニワーク | キーワードの再確認と定義のノート整理 ミニワークの完成 |
| 【10】 | 流通と貿易の変化 | 講義＋ミニワーク | キーワードの再確認と定義のノート整理 ミニワークの完成 |
| 【11】 | 輸送園芸と地産地消 | 講義＋ミニワーク | キーワードの再確認と定義のノート整理 ミニワークの完成 |
| 【12】 | 規格化−高規格、規格外 | 講義＋ミニワーク | キーワードの再確認と定義のノート整理 ミニワークの完成 |
| 【13】 | 旅客交通とツーリズム | 講義＋ミニワーク | キーワードの再確認と定義のノート整理 ミニワークの完成 |
| 【14】 | 都心商業機能の復権と公共交通 | 講義＋ミニワーク | キーワードの再確認と定義のノート整理 ミニワークの完成 |
| 【15】 | 限界集落と地域 | 講義＋ミニワーク | キーワードの再確認と定義のノート整理 ミニワークの完成 |
| 評価方法 |
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| 授業時に数回実施する小テストや課題、受講態度などにもとづく平常点評価を重視し、期末試験（持ち込み不可）の結果を総合評価します。具体的には初回の講義時に示します。 |
| 教科書 |
| 使用しません。中学・高校時に購入した地図帳を持参して下さい。 |
| 参考図書 |
| 野尻亘・古田昇『地球市民の地理学』,晃洋書房,2006. このほか、授業中に適宜指示する。 |
| 備考 |
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| 高校までの地理の履修の有無を問いません。地理学習を進める第一歩は理解することであり、こまかな地理的事象を丸暗記しないことです。地球的な視野から一緒に勉強しましょう。 |