徳島文理大学シラバスシステム

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	徳島文理大学短期大学部

【科目名】技術科教育法Ⅲ（Industrial Art Teaching MethodologyⅢ）

科目番号	10948	担当教員名	篠原　克彦	単位	2単位

科目群	資格	必修・選択	必修	開講期	前期	対象年次	4年

授業概要
技術科教育法Ⅰ、Ⅱで学習した基礎知識をふまえて、年間指導計画、学習指導案の作成演習や模擬授業により、授業の実践能力を養う。また、技術教育の評価方法も学習する。
到達目標
①知識（理解）模擬授業の実践を通して、教育実習に向けて効果的な指導法、評価法を習得する。 ②態度（関心・意欲　「技術科教育法Ⅲ」の学習に興味関心があり意欲的に学習しようとしている。 ③技能（表現）技術家庭（技術分野）の学習指導案を作成し、模擬授業が実践できる。プログラムによる計測・制御実習が指導できる。 ④思考・判断　　　　　教師に必要な資質について理解しようとしている。

授業計画		授業形態	授業時間外学習
【1】	技術科教育法Ⅲのガイダンス、シラバスの説明	説明と質疑応答	これからの中学校の技術科教育についてまとめる。
【2】	技術教育はなぜ必要か。第１章日本の現状と課題	講義と質疑応答	(予習)技術教育はなぜ必要か。第１章日本の現状と課題
【3】	技術教育はなぜ必要か。第２章求められる教育	講義と質疑応答	(予習)技術教育はなぜ必要か。第２章求められる教育
【4】	技術教育はなぜ必要か。第３章技術科教育はなぜ必要か	講義と質疑応答	(予習)技術教育はなぜ必要か。第３章技術科教育はなぜ必要か求められる教育
【5】	技術教育はなぜ必要か。第４章これからの日本の教育の在り方	講義と質疑応答	(予習)技術教育はなぜ必要か。第４章これからの日本の教育の在り方
【6】	中学校技術分野の内容（１） A 材料と加工の技術、B 生物育成の技術	講義と質疑応答	(予習)新編新しい技術・家庭技術分野P6～145
【7】	中学校技術分野の内容（２） C エネルギー変換の技術、D 情報の技術	講義と質疑応答	(予習)新編新しい技術・家庭技術分野P148～253
【8】	学習指導案の作成と生徒理解（情報機器及び教材の活用を含む）	講義と質疑応答	(予習)プリントを与える。
【9】	技術分野の学習指導案の作成（その１） A 材料と加工の技術、B 生物育成の技術	学習指導案の作成	学習指導案の完成・提出
【10】	模擬授業の実践、研究討議、評価（その１） A 材料と加工の技術、B 生物育成の技術	模擬授業の実践討議	模擬授業の感想
【11】	技術分野の学習指導案の作成（その２） C ネルギー変換の技術、D 情報の技術	学習指導案の作成	学習指導案の完成・提出
【12】	模擬授業の実践、研究討議、評価（その２） C ネルギー変換の技術、D 情報の技術	模擬授業の実践討議	模擬授業の感想問題点のまとめ
【13】	プログラムによる計測・制御実習（その１）双方向性のあるコンテンツ	模擬授業の実践討議	模擬授業の感想問題点のまとめ
【14】	プログラムによる計測・制御実習（その２）計測・制御システム	模擬授業の実践討議	模擬授業の感想問題点のまとめ
【15】	プログラムによる計測・制御実習（その３）統合的な問題解決	模擬授業の実践討議	模擬授業の感想問題点のまとめ

評価方法
試験（60）、模擬授業（20）、レポート（10）、学習態度（10）等を総合して評価する。
教科書
「新編新しい技術・家庭技術分野」加藤幸一他東京書籍624円
参考図書
「技術教育はなぜ必要か－人を育て文化を築く「ものつくり」－」竹中ブックレット安東茂樹著750円＋税「工業科・技術科教育法」教職課程委員会山下省三・岩本洋著実教出版2940円「教科教育学シリーズ⑩技術科教育」監修者橋本美保／田中智志編集者坂口謙一2200円＋税

備考
講義を受けるために必要な準備学習や復習の内容を、その都度指示する。授業の前後に、3号館管理棟1F講師控室で質問を受け付ける。クラスコード：lk25rdb 経歴･･･昭和52年～平成25年　香川県公立高等学校教員　　　平成25年～現在に至る　香川県藤井中学校教員