徳島文理大学

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徳島文理大学短期大学部

【科目名】    心理学A(Introduction of Psychology A)

科目番号30432担当教員名原田　耕太郎単位2単位
科目群一般必修・選択選択開講期前期 対象年次3年
授業概要
心理学は,人間の行動を支える法則性やメカニズムを研究する学問です。心理学Aと心理学Bの2つの科目を通して、感覚・知覚，学習，記憶，思考，動機づけ，情緒，発達, 性格と適応,対人関係の領域における基本的な事項を概説しながら，人間を理解する方法のひとつとしての心理学的な見方や考え方を学ぶことを目的とします。
心理学Aでは，感覚・知覚,学習,記憶，思考，動機づけ，情緒の領域について講義を行います。
到達目標
人間行動を心理学的な観点から理解できるようになる。
�／翰�学とはどのような学問か理解する。
�⊃祐峭堝阿鮨翰�学の観点から理解することの面白さを感じる。
��人間行動を理論的に説明できる。
�す堝阿硫�善のためのアイデアを創出できる。
授業計画授業形態授業時間外学習
【1】心理学の概念と課題講義講義の内容を、自分の日頃の生活場面やこれまでの生い立ちやエピソードと照らし合わせ、理解するよう自習する。
【2】知覚（１）
視知覚の基本と心理学的研究の意義		講義講義の内容を、自分の日頃の生活場面やこれまでの生い立ちやエピソードと照らし合わせ、理解するよう自習する。
【3】知覚（２）
視知覚研究の例：錯視・空間知覚・運動知覚		講義講義の内容を、自分の日頃の生活場面やこれまでの生い立ちやエピソードと照らし合わせ、理解するよう自習する。
【4】知覚（３）
知覚と認識		講義講義の内容を、自分の日頃の生活場面やこれまでの生い立ちやエピソードと照らし合わせ、理解するよう自習する。
【5】学習（１）
古典的条件づけ		講義講義の内容を、自分の日頃の生活場面やこれまでの生い立ちやエピソードと照らし合わせ、理解するよう自習する。
【6】学習（２）
道具的条件づけ		講義講義の内容を、自分の日頃の生活場面やこれまでの生い立ちやエピソードと照らし合わせ、理解するよう自習する。
【7】学習（３）
条件づけの応用		講義講義の内容を、自分の日頃の生活場面やこれまでの生い立ちやエピソードと照らし合わせ、理解するよう自習する。
【8】記憶（１）
記憶の仕組み		講義講義の内容を、自分の日頃の生活場面やこれまでの生い立ちやエピソードと照らし合わせ、理解するよう自習する。
【9】記憶（２）
記憶の種類と保持		講義講義の内容を、自分の日頃の生活場面やこれまでの生い立ちやエピソードと照らし合わせ、理解するよう自習する。
【10】記憶（３）
記憶の再生と忘却		講義講義の内容を、自分の日頃の生活場面やこれまでの生い立ちやエピソードと照らし合わせ、理解するよう自習する。
【11】動機づけ（１）
動機づけの過程		講義講義の内容を、自分の日頃の生活場面やこれまでの生い立ちやエピソードと照らし合わせ、理解するよう自習する。
【12】動機づけ（２）
一次的動機づけ		講義講義の内容を、自分の日頃の生活場面やこれまでの生い立ちやエピソードと照らし合わせ、理解するよう自習する。
【13】動機づけ（２）
二次動機づけ		講義講義の内容を、自分の日頃の生活場面やこれまでの生い立ちやエピソードと照らし合わせ、理解するよう自習する。
【14】情動（１）
情動の類型と行動		講義講義の内容を、自分の日頃の生活場面やこれまでの生い立ちやエピソードと照らし合わせ、理解するよう自習する。
【15】情動（２）
情動の知覚		講義講義の内容を、自分の日頃の生活場面やこれまでの生い立ちやエピソードと照らし合わせ、理解するよう自習する。
評価方法
おおむね試験（90％）、平常点(5％)、その他(5%)により評価する。
教科書
心理学への招待〔改訂版〕 サイエンス社 梅本堯夫 他　ISBN　9784781913476
参考図書
心理学辞典 中島義明 有斐閣　ISBN　4-641-00259-2
心理学　有斐閣　無藤隆・森敏昭・遠藤由美・玉瀬耕治　ISBN　4-641-05369-3
備考
復習においては、講義内容と自分の体験等とを重ね合わせる等をし、講義内容の理解が定着するよう努力する必要がある。
オフィスアワー　月曜15:00〜16:00