| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 |
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| 【1】 | イントロダクション：教育論から教育学へ | 講義、グループワーク | 授業前、テキストと参考資料等を読みながら概要を把握する。授業後、リフレクションノートを作成し、内容を振り返る。（2h） |
| 【2】 | 西洋の教育思想（１）「教育」の原型 | 講義、グループワーク | 授業前、テキストと参考資料等を読みながら概要を把握する。授業後、リフレクションノートを作成し、内容を振り返る。（2h） |
| 【3】 | 西洋の教育思想（２）「子ども期」の発見 | 講義、グループワーク | 授業前、テキストと参考資料等を読みながら概要を把握する。授業後、リフレクションノートを作成し、内容を振り返る。（2h） |
| 【4】 | 近代学校の成立と教育理念 | 講義、グループワーク | 授業前、テキストと参考資料等を読みながら概要を把握する。授業後、リフレクションノートを作成し、内容を振り返る。（2h） |
| 【5】 | 日本の学校制度の理念 | 講義、グループワーク | 授業前、テキストと参考資料等を読みながら概要を把握する。授業後、リフレクションノートを作成し、内容を振り返る。（2h） |
| 【6】 | 明治期の社会と教育 | 講義、グループワーク | 授業前、テキストと参考資料等を読みながら概要を把握する。授業後、リフレクションノートを作成し、内容を振り返る。（2h） |
| 【7】 | 第二次世界大戦前の教育 | 講義、グループワーク | 授業前、テキストと参考資料等を読みながら概要を把握する。授業後、リフレクションノートを作成し、内容を振り返る。（2h） |
| 【8】 | 戦後教育改革 | 講義、グループワーク | 授業前、テキストと参考資料等を読みながら概要を把握する。授業後、リフレクションノートを作成し、内容を振り返る。（2h） |
| 【9】 | 日本の高度経済成長と教育 | 講義、グループワーク | 授業前、テキストと参考資料等を読みながら概要を把握する。授業後、リフレクションノートを作成し、内容を振り返る。（2h） |
| 【10】 | 「学校」の機能（１）制度としての学校 | 講義、グループワーク | 授業前、テキストと参考資料等を読みながら概要を把握する。授業後、リフレクションノートを作成し、内容を振り返る。（2h） |
| 【11】 | 「学校」の機能（２）隠れたカリキュラム | 講義、グループワーク | 授業前、テキストと参考資料等を読みながら概要を把握する。授業後、リフレクションノートを作成し、内容を振り返る。（2h） |
| 【12】 | 教育の病理現象（１）学校に見る問題 | 講義、グループワーク | 授業前、テキストと参考資料等を読みながら概要を把握する。授業後、リフレクションノートを作成し、内容を振り返る。（2h） |
| 【13】 | 教育の病理現象（２）子どもの中の問題行動 | 講義、グループワーク | 授業前、テキストと参考資料等を読みながら概要を把握する。授業後、リフレクションノートを作成し、内容を振り返る。（2h） |
| 【14】 | 21世紀型の学力論 | 講義、グループワーク | 授業前、テキストと参考資料等を読みながら概要を把握する。授業後、リフレクションノートを作成し、内容を振り返る。（2h） |
| 【15】 | 今後の展望 | 講義、グループワーク | 授業前、テキストと参考資料等を読みながら概要を把握する。授業後、リフレクションノートを作成し、内容を振り返る。（2h） |
