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徳島文理大学 | Webシラバスシステム |
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| 徳島文理大学短期大学部 |
| 科目番号 | 30410 | 担当教員名 | 河合 浩行 | 単位 | 3単位 |
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| 科目群 | 専門 | 必修・選択 | 必修 | 開講期 | 後期 | 対象年次 | 4年 |
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| 授業概要 |
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| 自ら研究テーマを設定して研究計画を立て、研究成果を卒業論文としてまとめると共に発 表会において報告する。 |
| 到達目標 |
| �｜亮院瞥�解） ：研究テーマに関連する分野について知識を得ると共に、テーマについて深く理解する。 ��態度（関心・意欲）：自ら研究・調査を進めてゆく姿勢を身に着ける。 �５伺宗壁集宗法 Т慙∧�野で用いる研究手法、研究報告書の作成方法、効果的なプレゼン手法を修得する。 �せ弭諭θ獣如 �問題解決のための思考力・判断力を磨く。 |
| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 | |
|---|---|---|---|
| 【1】 | 研究テーマの探索 | ゼミナール | 調査、研究 |
| 【2】 | 関連文献の調査 | ゼミナール | 調査、研究 |
| 【3】 | 研究計画書の作成 | ゼミナール | 調査、研究 |
| 【4】 | 課題の分析 | ゼミナール | 調査、研究 |
| 【5】 | 課題解決方法の検討 | ゼミナール | 調査、研究 |
| 【6】 | 評価パラメータの整理 | ゼミナール | 調査、研究 |
| 【7】 | 評価環境の整備・構築 | ゼミナール | 調査、研究 |
| 【8】 | 評価手順まとめ | ゼミナール | 調査、研究 |
| 【9】 | 評価プログラム作成 | ゼミナール | 調査、研究 |
| 【10】 | 評価 | ゼミナール | 調査、研究 |
| 【11】 | データ整理と分析 | ゼミナール | 調査、研究 |
| 【12】 | 補完データ収集のための評価環境整備、プログラム作成 | ゼミナール | 調査、研究 |
| 【13】 | 結果のまとめ | ゼミナール | 結果のまとめ |
| 【14】 | 卒業論文の作成 | ゼミナール | 卒業論文の作成 |
| 【15】 | 発表会の準備 | ゼミナール | 発表会の準備 |
| 評価方法 |
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| 研究活動の進捗および成果、並びに卒業研究報告書、要旨と発表会でのプレゼンによって評価する。 評価割合： 研究活動、成果および卒業研究報告書 70％、要旨と発表会 30％ |
| 教科書 |
| なし。 |
| 参考図書 |
| 研究テーマに応じて文献を紹介する。 |
| 備考 |
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| 上記の授業計画はS/Wを試作する研究テーマの場合の例である。 本講義は2講時連続で実施する。 オフィスアワー：木曜日３講時（10号館７階3704） |