| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 |
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| 【1】 | 医薬品のリスク・ベネフィットのバランス、医療と意思決定 | 講義、ＰＢＬ（problem based learning)による症例検討 | |
| 【2】 | 薬剤疫学と臨床疫学 | | |
| 【3】 | Quality of Life (QOL)と計量心理学 | | |
| 【4】 | 効用値と医薬経済学 | | |
| 【5】 | 医療統計学 | | |
| 【6】 | Evidence based Medicine (EBM)と臨床判断、EBM実践（診断、予後、治療効果、副作用、臨床決断、分析データ特性と統計解析） | | |
| 【7】 | 臨床データ解析（データ特性と統計解析） | | |
| 【8】 | 臨床研究方法 | | |
| 【9】 | 医薬品の適正使用における薬剤師の役割；高血圧の病態生理、適切な治療薬、およびその使用上の注意について | | |
| 【10】 | 医薬品の適正使用における薬剤師の役割；閉塞性気道疾患（気管支喘息、肺気腫）の病態生理、適切な治療薬、およびその使用上の注意について | | |
| 【11】 | 医薬品の適正使用における薬剤師の役割；糖尿病とその合併症の病態生理、適切な治療薬、およびその使用上の注意について | | |
| 【12】 | 医薬品の適正使用における薬剤師の役割；がん性疼痛の病態生理、症状、治療について | | |
| 【13】 | 医薬品の適正使用における薬剤師の役割；悪性腫瘍（消化器腫瘍）の病態生理、症状、治療について | | |
| 【14】 | 医薬品の適正使用における薬剤師の役割；悪性腫瘍（乳腺腫瘍）の病態生理、症状、治療について | | |
| 【15】 | 医薬品の適正使用における薬剤師の役割；悪性腫瘍（血液がん）の病態生理、症状、治療について | | |
